论文导读： 【摘 要】随着社会的发展、科技的进步，教学思想、理念、方法和手段的不断更新，让学生有效的学习数学是一个永恒的课题，有待。
论文导读：师可先让学生进行求“相同加数的和的加法”计算，或师生进行计算比赛，从而提出教师为什么一下子能算出结果，或提出这样连加多麻。
论文导读： 所谓“自主学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合，是从事创造性学习活动的一种心里。
论文导读：的话，许多测量错误的学生心里疑惑并为解除只是机械地接受正确的结果，那么刚才的操作就是一种无用功。这个时候我就对学生说：“。
论文导读： 为何尝试教学提了这么多年仍不见起效呢？关键就在于观念没有转变过来，先教后学的不能转变为先学后教，教师说了，我都不教了还。
论文导读： 《全日制数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有创造性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自。
论文导读：时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学。
论文导读：一半”。素质教育的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课堂，课堂教学的实施是实现高效教学的关键。2 1导入要新，以兴趣引。
论文导读：最小化、有效教学时间最大化。对学习材料进行恰当的二度加工和再现，实现学习材料的匹配性、结构性、生成性是有效课堂教学的前提。
论文导读：学知识、思维和方法，同时获得广泛的数学活动经验。因此，课堂教学中要扎根于探索活动，充分调动学生的眼、口、手、脑等多种感官。
论文导读： 摘 要：评价主体的多元化，即从单一转向多元，从单向转向多向，增强主体间的互动，强调被评价者成为主体中的一员，建立学生、。
论文导读： 摘 要：新课程标准要求评价应以客观事实作为评价基础；注重评价与教学的协调统一，尤其是形成性评价；还要充分发挥评价对学生。
论文导读：活化的数学课堂，找到如何将抽象的公式具体化、将枯燥的数字生动化的办法，从而进一步引发学生对于数学学科的学习兴趣，这个方法。
论文导读：下，盲校数学教师应注重数学教学生活化，让学生体验并感受到“生活中处处有数学”、“生活中处处用数学”， 使原本枯燥的数学教。
论文导读： 课堂提问是师生课堂交流的平台，是教师进行启发式教学的重要手段。有效的课堂提问可以激发学生的求知欲和学习主动性，启迪学生。
论文导读：学们帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？”学生回答的办法很多，这时再趁机引导学生：“选择储蓄比较安全。在储蓄之前，我还。
论文导读：相待，消除学困生自卑感。合理的、理想的师生之间的人际关系交往表现在师生心灵上、情感上的融洽，这种心灵的交往可促使师生产生。
论文导读：、学生被动接受知识的7彩论文网中专毕业论文www 7ctime com 【摘要】如何提高数学课堂教学效率是一个亘古常青的话题，它一直伴。
论文导读：学生的未来着眼，我们今天的“教”要为明天的“不教”而努力。因此，在教会学生的的同时，必须让学生“会学”。我们应当重视学法。
论文导读： 【摘要】实践新课标，切实推进素质教育的实施，小学数学教师应改变观念，学习新知识、新理念、新教法。本文从五个方面探讨教师。