论文导读： 摘 要：随着高科技的迅猛发展，计算机辅助教学已经逐渐普及，其教学优势也被人们所认同。计算机辅助数学教学充分调动学生的各。
论文导读：个真实的情境，让学生在真实的情境中感受数学，学习数学，体验和理解数学。例如在教学“归一应用题”之前教师先放一段让人在商场。
论文导读：握了“两点之间，线段最短”的知识这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中。二、动手实践让学生的感性。
论文导读： 摘 要： 在新一轮的课程教学改革中，小学生数学教学改革在很多方面都取得了创新和突破，新课程的顺利进行，教师是关键。本文。
论文导读：教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。对数学课程资源进行合理有效地利用是实施数学课程的重要组成部分。随。
论文导读： 摘 要：数学，作为小学教学阶段的重要课程之一，对学生数学素质的提高具有重要的作用。在小学数学教学内容中，应用题教学又是。
论文导读：体技术将这些图片生动形象地展现在学生眼前，引导学生更加直观地去观察和探索，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生寻找和归纳读图。
论文导读： 【摘 要】如果说问题是思维的导向，课堂提问就是教学活动的催化剂，恰当的课堂提问是教学的重要手段，它不仅能巩固知识，及时。
论文导读：容是根据相应的知识点来编写的，所以学生对课本上的各种知识点与题目必须掌握好才能运用它们来解答其他由基本题演化过来的课外题。
论文导读：课程标准的教学目标。估算教学在很大程度上不同于传统的计算教学，渗透在各个教学内容的教学环节之中。如何在新课程实施过程中落。
论文导读：术和网络信息化正迅猛发展，计算机辅助教学已经发展成为现代教育技术的重要组成部分。计算机教学将外界环境与学校学习、实践与课。
论文导读：行教育科研的主要方式是在实践中发现问题，从中选择和确定教育科研课题，进行撰写论文。然后将科研成果运用与实践中，解决有关的。
论文导读：是要学生掌握这个知识，而是要求学生们把学过的知识能够做到具体灵活的运用，如果知识简单的机械记忆，不能很好运用，那么不能说。
论文导读：如果都没有牌出，最后一个人再定规则（如8的因数）。谁第一个把手中的牌出完就算胜。这样的规则学生比较容易掌握，操作也比较方。
论文导读：不偏离数学主题；活动应重点关注探究性问题的设计，能帮助和引导学生提出数学问题；开展数学探究活动既要采用多种教学形式，更要。
论文导读：实物或模型的操作。总之，对教育技术的过于依赖会将学生的多感觉参与的主动建构学习过程弱化成“看电影”的过程。这样的课堂偏离。
论文导读：习“三角形三边关系”时，教师提出如下问题：“三根木棒能组成一个三角形吗？”大多数学生回答是肯定的，这时，教师拿出三根木棒。
论文导读：要前提我们在听课中经常发现，教师上课，就题讲题，就事论事，分不清轻重缓急，平均使用力量，照本宣科。发生这种现象的主要原因。
论文导读：的教学中，可开展模拟购物活动；在“分类统计”的教学中，可让学生统计一周所要学的功课，每门功课的节数等；在学习“米、千米”。
论文导读： 【摘要】面对现在的职校生和社会对职校的要求，我们应树立新的数学教学理念，多动脑筋，多想办法，以让学生形成健康的人格为理。