论文导读： （武宣县通挽镇中心校 广西 武宣 545900）【摘 要】使数学课成为学生主动探求的过程，教师要敢于尝试，敢于创新，把学生真。
论文导读： 【摘要】低年级数学教材内容有较多反应实际生活中的问题，能从感官上激发学生学习的热情，更易于理解。我探讨了生活化教学在小。
论文导读：握了“两点之间，线段最短”的知识这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中。二、动手实践让学生的感性。
论文导读：生活化教学，为学生提供一个轻松的学习场景，让学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中。比如说在讲百分数应用题时，可以加入生。
论文导读：展……”因此，教师在导入新课时必须注意激发学生的情感，注重师生情感的交流，只有在和谐愉快的气氛中，学生才能畅饮知识的琼浆。
论文导读：教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。对数学课程资源进行合理有效地利用是实施数学课程的重要组成部分。随。
论文导读：虽丰富而深刻，但是如果教师在教课过程中方法不适当，可能会导致学生对数学的学习失去兴趣，这样，不仅不能让孩子学到必要的知识。
论文导读：环规律对于二年级的学生来说发现确实较难，但教师在学习活动中引进了动手操作的环节，突破了难点，发展了学生思维和能力。3 知识。
论文导读：容是根据相应的知识点来编写的，所以学生对课本上的各种知识点与题目必须掌握好才能运用它们来解答其他由基本题演化过来的课外题。
论文导读： 【摘要】 小学数学课堂教学的关键就是教师与学生围绕教学目标所进行的交流，这种交流不仅仅只是教师的教，更为重要的是来自于。
论文导读：是要学生掌握这个知识，而是要求学生们把学过的知识能够做到具体灵活的运用，如果知识简单的机械记忆，不能很好运用，那么不能说。
论文导读： “减负增效提质”是深化素质教育、提高教育质量的的突破口和着力点，其最为重要而有效地途径就是提高课堂教学的有效性，也就是。
论文导读：n（动手做）在小学数学学习中运用的作用36-41第五章动手做数学活动组织方式的探讨41-545 1情境导入组织方式41-455 2游戏活动组织。
论文导读： 摘要：小学数学枯燥，师生和谐严重倾斜，构建和谐的师生关系，能激励学生主动去探究，主动去表述自己的观点，小学数学教学中师。
论文导读：趣。4注重动手实践高效课堂教学，必须让学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生营造积极参与。
论文导读：要前提我们在听课中经常发现，教师上课，就题讲题，就事论事，分不清轻重缓急，平均使用力量，照本宣科。发生这种现象的主要原因。
论文导读： 摘要在新课程实施的今天，提高课堂教学的实效性是一项神圣而艰巨的任务。教师不仅要不断学习新知识，合理地运用新教材，研读文。
论文导读：键词：数学教学；培养；比较能力小学生数学教学中培养学生的比较能力，能推动和引发良好的数学思维能力。数学教学的比较能力主要。
论文导读： 小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从“自我中心”到“逐步社会化”，从低级水平的。
论文导读： 【摘要】课堂是学校教学的主阵地，提高小学数学课堂教学效率，就要明确教学目标，深入钻研教材、精心备课；课堂上耐心倾听，即。