论文导读: 【摘要】低年级数学教材内容有较多反应实际生活中的问题,能从感官上激发学生学习的热情,更易于理解。我探讨了生活化教学在小。
论文导读:握了“两点之间,线段最短”的知识这样引入新课,激发了学生的学习兴趣,使学生兴趣浓厚,注意力集中。二、动手实践让学生的感性。
论文导读:in}符合儿童认知规律,能促使学生学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,增强学生用数学知识解决实际问题的意识 二、加强自身。
论文导读:教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。对数学课程资源进行合理有效地利用是实施数学课程的重要组成部分。随。
论文导读:容是根据相应的知识点来编写的,所以学生对课本上的各种知识点与题目必须掌握好才能运用它们来解答其他由基本题演化过来的课外题。
论文导读:大胆创新。那么,这就要我们教师必须转变角色,真正由权威的讲授者变为与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。要把微笑带入课堂,。
论文导读:术和网络信息化正迅猛发展,计算机辅助教学已经发展成为现代教育技术的重要组成部分。计算机教学将外界环境与学校学习、实践与课。
论文导读:是要学生掌握这个知识,而是要求学生们把学过的知识能够做到具体灵活的运用,如果知识简单的机械记忆,不能很好运用,那么不能说。
论文导读:的表示方法。在该案例中,因“升”和“毫升”是生活中常见的,但学生对“容量”和“容量单位”没有抽象的认知,教学中教师通过实。
论文导读:1小学生根据其自身的特点,能力发展的基本趋势有其自身的规律,总是从具体到抽象,从“自我中心”到“逐步社会化”,从低级水平。
论文导读: 摘要:在小学数学教学过程中,教师要重视培养儿童的观察能力,只有勤于观察,善于思考,调动学生的积极性,使他们体验到学习数学的快。
论文导读:不偏离数学主题;活动应重点关注探究性问题的设计,能帮助和引导学生提出数学问题;开展数学探究活动既要采用多种教学形式,更要。
论文导读:关键词:信息技术;小学数学;辅助教学1002—7661(2012)20—045—01人类进入新世纪信息时代,信息技术已经成为信息社会的一种。
论文导读:要前提我们在听课中经常发现,教师上课,就题讲题,就事论事,分不清轻重缓急,平均使用力量,照本宣科。发生这种现象的主要原因。
论文导读:此,我们不能要求学生只用老师给的方法,我们要尊重学生的个性,给他们更大的空间,让他们自己去寻求解决问题的办法,并在此过程。
论文导读:的教学中,可开展模拟购物活动;在“分类统计”的教学中,可让学生统计一周所要学的功课,每门功课的节数等;在学习“米、千米”。
论文导读:线,渗透情感、态度、价值观,并充分体现在过程与方法中。“过程与方法”是第一列入课程改革目标的。可见,数学的学习重要的是使。
论文导读:基础的目标。在进行数学课堂教学目标设计时,建议首先设计双基目标,再设计其他范畴的目标,在此基础上,确定主要目标,形成课堂。
论文导读:趣。数学是一门系统性和逻辑性都很强的学科,如果缺乏形象性和生动性,学生在学习时就会觉得枯燥乏味,产生厌烦心理。而小学生喜。
论文导读: 【摘要】面对现在的职校生和社会对职校的要求,我们应树立新的数学教学理念,多动脑筋,多想办法,以让学生形成健康的人格为理。