论文导读：握了“两点之间，线段最短”的知识这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中。二、动手实践让学生的感性。
论文导读：教学效率无论是过去、现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学。
论文导读：教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。对数学课程资源进行合理有效地利用是实施数学课程的重要组成部分。随。
论文导读： 二、课堂，探究学习的主阵地1、学习新知，培养思维，提高探究学习能力学生是认识的主体、发现的主体、实践的主体，自主是探究。
论文导读：性，引导学生善于思考，教给学生学习的方法，指导学生进行学习。教师要改进教学方法，把自身的主导作用与学生的主体作用相结合，。
论文导读：法：先画一个60度的角，以角的顶点为一个端点在角的两条边上分别截取同样长的线段，再将两条线段的端点连接起来就围成了一个等边。
论文导读：认知发展正处于发展的关键时期，此时期学生对那些逻辑性较强的学科学习时往往相对困难。如果能够通过构建学生生活情境相类似的环。
论文导读：和探索精神的培养提供了良好的环境。【关键词】信息技术小学数学整合在信息时代的今天，把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实。
论文导读：置上，教师为中心，一切教学活动完全按照教师的主观意愿进行，学生完全处于被控制、受摆布的地位，是课堂教学的看客与听众，被排。
论文导读： 摘 要 数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学。
论文导读：容是根据相应的知识点来编写的，所以学生对课本上的各种知识点与题目必须掌握好才能运用它们来解答其他由基本题演化过来的课外题。
论文导读：基础。关键词：合理设计有效途径心理负担练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发。
论文导读：是要学生掌握这个知识，而是要求学生们把学过的知识能够做到具体灵活的运用，如果知识简单的机械记忆，不能很好运用，那么不能说。
论文导读： 【摘要】传统的教育模式已不再适应新时期社会发展的要求。改变观念，提升教学理念，树立正确教育观对我国教育事业的发展尤为关。
论文导读：识、方法归纳概括时，更需教师及时加以点拨指导。新课程要求“面向每一个学生，特别是有差异的学生”，因此，针对差异性，教师可。
论文导读： 摘 要：随着时代的进步和科技的发展，课堂教学也渐渐摆脱了以往单调的教学模式，走向了信息技术、网络技术、多媒体应用与课堂。
论文导读：教学带来生机的同时，也让教师面临着严峻的挑战1 教学中要根据实际情况摆脱教材束缚，创造性地使用新教材教材为我们提供了数学活。
论文导读：要前提我们在听课中经常发现，教师上课，就题讲题，就事论事，分不清轻重缓急，平均使用力量，照本宣科。发生这种现象的主要原因。
论文导读： 摘要：一直以来课堂都是学校教学的主阵地，是数学教学任务和目标高效完成的主要场所。如何充分利用课上45分钟，提高小学数学的。
论文导读： 在《数学新课程标准》中强调，学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律。