论文导读：中为解决某个问题而进行探讨，通过辨明是非、真伪来得到正确的答案。在多年的教学中，实践证明在对基本概念，课堂上的难题解决上。
论文导读： 【摘 要】语文自学能力是激发小学生主体性的有效途径之一，是一种不可或缺的重要能力。笔者在教学实践中，从自学方法、自学习。
论文导读：为通过预习已经知道了课上要讲的内容、结论、推导过程、例题解法等。那么，课堂上还谈何“超前思维、真正做课堂的主人、在思维运。
论文导读：要层次理论，小学生的这种行为应该被看作是他们社会性需要发展的初级阶段形式或称之为基本社会需要。在小学时期的学生，兴趣广泛。
论文导读： 教育教学改革的深入发展，要求教师能够采用切实可行的对策，使每一位学生都得到充分和谐的发展。课堂教学作为实施教育的主阵地。
论文导读：作工具，以此来支持小学数学知识框架、数学学习的规则、数学思想三个方面进行研究，从而提出计算机支持小学数学知识构建的方法。。
论文导读： 摘 要：数学是一门科学，更是一种语言。要改变小学数学阅读的现状，提高教师的教学工作效益，促进学生的数学阅读能力，激发学。
论文导读：是真正掌握了数学。培养学生的做题习惯，首先要更新习题理念，将传统的“题海”战术变为“操作数学”的活动，通过小组合作探讨、。
论文导读： 2095-3089（2013）17-0-01学生的作业是把书本知识转变为自己的知识财富的过程；是根据教学教科书的要求，学生独立运用所学的知。
论文导读：元一次方程组化为解一元一次方程，使解题思路清晰化、问题简单化。四、画图表的思想方法利用图形、表格来解决数学问题的方法称为。
论文导读：取长补短。（3）教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题，解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个。
论文导读：书本并完成这些乘法算式。学生自学的知识都比较简单，只要将书上的内容看一遍基本上都能完成。当学生自学完成题目或回答出问题后。
论文导读：康教育的重要保证教师应该引导学生建立良好的人际关系,保持心理相容。一个学生能与周围人保持一种融洽,正常的交往,才能在心理上。
论文导读：生的学习和发展，将教学过程优化为师生的一种对话，一种沟通，合作共建的过程，互教互学的过程。教师是学生的合作伙伴、合作动机。
论文导读：题、解决问题中被激活，使数学学习达到事半功倍的效果。关键词：情境；思维；激活《数学课程标准》明确提出：“在教学过程中，应。
论文导读：单因素评判矩阵根据评选标准和要求，由监测小组专家对运动员进行测评，根据对可测性因素的得分和定性评定因素等级在表2中找出代。
论文导读：多的新形势，农村小学必须要高度重视留守小学生的教育与管理。首先要建立留守学生档案和联系卡制度，学校要认真调查研究，摸清留。
论文导读：的外化，是思维的物质形式，知识的内化与相应的智力活动都必须伴随着语言表述的过程而内化，因此，在教学中要重视学生动手操作。。
论文导读： 摘要 小学生正处在模仿能力与想象能力塑造的关键阶段，小学数学是小学生最为重要的基础课程之一，在小学阶段注重对于学生想象。
论文导读：单位制来度量角，使角的运算能像实数一样进行十进制运算呢？从而点出本讲主题——弧度制。②教师类比提出问题：角度制是用度作为。