简述浅谈小学生数学学习习惯培养途径要求

论文导读：引学生的注意力，激发小学生的倾听的兴趣，让他们养成良好的视听习惯和倾听习惯。老师在课堂上，可以再给小学生讲故事时，充分采取抑扬顿挫的语言，或者利用手势、表情、动作等体态语言来调动孩子倾听的积极性，同时也可以运用悬念法，让孩子产生好奇，促使他们认真地倾听，也可以让孩子参与其中，分散他们说话的意识，让他们认真倾听。
摘要：小学生由于其自身的情况和特征，在学习上还不能自主自觉的学习，缺乏一定的主动性和一些良好的学习习惯，这就需要数学教师对他们进行多方面的教育来有效的引导他们形成良好的学习习惯。笔者结合相关的理论研究，在本文中主要分析小学数学学习习惯的培养途径，希望能对小学生的成长和发展起到一定的促进作用。
关键词：小学生数学学习习惯途径

一、做好数学预习工作

对于知识的学习来说，课前的预习是非常重要的，据调查研究证实，具有数学源于：论文www.7ctime.com
课前预习习惯的小学生，其学习成绩一般较好。小学生在学校的时间较长，老师可以拿出一些时间让学生进行预习，熟悉课程知识。我们所说的课前预习主要是小学生在新课前的一定时间里，在老师的引导下进行对所要教学的新知识内容进行学习，从而保障更好地理解和掌握新知识。小学生良好的数学预习习惯有赖于老师的悉心引导和慢慢培养。对于老师来说，要认识到预习习惯的重要性，要给与一定的重视，在预习的过程中，做到减负增效，耐心细致，精益求精。 同时，要给予孩子一定的点评和检测，在点评上以鼓励为主。

二、、养成仔细审题的良好习惯

对于小学数学来说，审题是解题的基础，而小学生好动、精力不容易集中，经常会出现马虎大意的行为，对数学题目缺乏耐心细致的审题，从而酿造一些列的失误，造成学习成绩不理想。在教学过程中，老师一定要让学生在日常的生活中，注意观察细节，学习细腻的处理问题。在数学作业上，监督孩子认真审题，集中精力，专心答题。小学数学，课程虽然内容不多，但时时处处都要涉及到审题，如审题粗心大意必然会导致失误多多。

三、塑造专心倾听的习惯

对于数学学习来说，需要专注课堂学习，认真听讲，在数学课堂上，要想实现良好的学习倾听习惯，必须在教学过程中培养学生的这些素养。对于小学生来说，他们幼小活泼，表现加强，喜欢自己说，不喜欢听别人讲话，爱插嘴或者抢话，这些都是对学习极为不利的。老师必须想方设法的提高孩子的倾听素养，养成良好的学习习惯。我们知道，兴趣是最好的老师。在教学过程中，老师可以利用自己的身体语言，来吸引学生的注意力，激发小学生的倾听的兴趣，让他们养成良好的视听习惯和倾听习惯。老师在课堂上，可以再给小学生讲故事时，充分采取抑扬顿挫的语言，或者利用手势、表情、动作等体态语言来调动孩子倾听的积极性，同时也可以运用悬念法，让孩子产生好奇，促使他们认真地倾听，也可以让孩子参与其中，分散他们说话的意识，让他们认真倾听。只有具备了一定的倾听习惯和倾听能力，才能在数学课的学习上提高学习效果，达到一定的学习目标。
参考文献：
金太媛.培养孩子良好学习习惯方法研究[J].大观周刊，2011（13）
牛宏.浅谈培养学生良好习惯的方法[J].读写算，2011（4）