论文导读： 【摘 要】随着新课改的不断推进，对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要 但是在目前的小学数学教学中，老师。
论文导读： 【摘要】培养学生数学的应用意识，在教学中，教师应该努力发掘有价值的专题活动，实习作业，让学生在现实中寻求解决方案；也可。
论文导读：通常是前后桌形成一个“四人小组”，部分人数不合适的，可建立若干个“六人小组”，这样分组便于学生进行合作、讨论。教师在日常。
论文导读：点 下面，笔者就如何提高小学生的数学学习能力，谈谈三方面看法 一、注重理解记忆，提高知识消化能力小学数学有很多基础性内容，。
论文导读：可依小学生对学习的自我评价其依据是学习目标 没有学习目标的自我评价无异于无源之水、无本之木，对学习起不到促进作用 所以教师。
论文导读：多少彩带时，让每个人带来长方体纸盒和线绳，让他们动手扎一扎，有几种扎法，每一种扎法所需的彩带是多少，比较哪一种节省、合理。
论文导读：困境，鼓励解题方法多样性。学生在应用题解题中出现的如方法单一、错误典型化等问题，一方面是由于学生思维还不够灵活，另一方面。
论文导读：动的时机，有效地开展探究式教学活动，具有一定的难度。这就要求教师在充分了解学情的基础上，不断地深入研究教材，挖掘数学知识。
论文导读： 摘 要：新的《数学课程标准》 更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生。
论文导读：解决，停留在一知半解、似懂非懂的状态。对一些错误的看法不能及时纠正，造成数学学习上知识不扎实、缺漏多。导致在后继学习中遇。
论文导读：容是根据相应的知识点来编写的，所以学生对课本上的各种知识点与题目必须掌握好才能运用它们来解答其他由基本题演化过来的课外题。
论文导读：能充分调动孩子小学数学的思维独创性。这就要求做到如下几点（1）一题多变：对题中的条件、问题、情节作各种扩缩、顺逆、对比或。
论文导读：域的事实和方法的语言。邵国坤则认为所谓数学语言就是指用于描述及表达数量关系、空间形式及相互关系等数学思想的人工符号系统。。
论文导读： 【摘要】小学生数学语言的训练是教学工作中一项长期的任务。学生在学习数学语言中获得数学交流的机会，培养学生学习的主动性，。
论文导读：主总体评价，促进学生的自我发展。2 4评价的实施与反馈。（1）教师通过课堂观察，正面引导激励学生积极参与课堂活动，并尝试对自。
论文导读：是认知错误。小学生年龄较小，认知能力有限，这也是造成学生草屋的重要心理因素。二、小学生计算错误的预防与矫正措施认清了学生。
论文导读： 摘要：培养学生的数学兴趣，是提高学生数学能力的有效方法。笔者认为培养学生的数学兴趣的途径有：1 心与心的碰撞，营源于：论。
论文导读： 摘要：学习任何一样东西都离不开兴趣，兴趣是最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。我国伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好。
论文导读： 【摘要】数学知识的应用是广泛的,大至宏观的天体运动,小至微观的质子、中子的研究,都离不开数学知识,甚至某些学科的生命力也取。
论文导读： 【摘要】当今社会科学技术高速发展，数学方法广泛应用于各个领域，特别在计算机的普及，数学也变得尤为重要，另一方面数学教育。