论文导读：生数学文化素养是学生全面发展的需要中学生的数学文化素养的高低，与他们理解、学习、判断和解决问题的能力是成正比的。培养和提。
论文导读： 3提高合作的效果教师必须明确，自己始终是小组合作学习的组织者和引导者。因此，对小组合作必须适时进行引导，让合作"出成效，。
论文导读：结果油的浮力最小，这与学生的原有认知又发生了冲突：为什么看起来成黏稠状的油浮力会最小？学生马上会联想到“液体轻重影响浮力。
论文导读：，力求做到直观、具体、透彻，以达到使学生充分理解的目的 例如，在教学小数除法时，利用现实生活中学生买文具 每块橡皮0 5元，2。
论文导读：例分配这种新的分配方法 教学时可设计这样一个问题；甲乙两队共同修500米长的公路 甲工程队完成了300米，乙工程队完成了剩下的。
论文导读：多少彩带时，让每个人带来长方体纸盒和线绳，让他们动手扎一扎，有几种扎法，每一种扎法所需的彩带是多少，比较哪一种节省、合理。
论文导读： 摘 要：数学是一门科学，更是一种语言。要改变小学数学阅读的现状，提高教师的教学工作效益，促进学生的数学阅读能力，激发学。
论文导读：事物，或找到更好的解决问题的方法。作者简介：张志刚（1971-），男，汉族，河北省邢台市柏乡县龙华学区，小学高级教师，研究方。
论文导读：（二）在习题练习中培养学生的数学阅读能力在进行数学练习时，要引导学生对题目进行仔细的阅读，找出已知数以及未知数，弄清两者。
论文导读： 我们常说，数学来源于生活，更要回归生活。信息技术的飞速发展，极大地推进了应用数学与数学应用的发展，使得数学成为现代社会。
论文导读： 源于：大学生论文网www 7ctime com摘 要：探索意识是以学生的发展为本，促进学生探究性地学习。教学要根据学生的知识背景、学。
论文导读：生动有趣，传统的数学课堂就可以用两个字概括：枯燥。所以，数学老师的语言为学生起到了表率的作用，小学生的模仿能力是很强的，。
论文导读： 在新课程的不断实践和反思中发现，传统的应用题教学存在以下弊端：1 教学活动封闭，教学方法单一，教师仍普遍采用一问一答的讲。
论文导读：数学小知识或是科学家们的经验和教训，让他们对数学的学习产生极大的兴趣和求知，拓展他们的知识视野，提高他们学习数学的能力和。
论文导读： 【摘要】在数学活动中，重视非智力因数的挖掘，是获得良好教学效果的重要基础，为此，在教学中应重视非智力因数的挖掘，培养学。
论文导读：读题、会审题是数学教学中不可缺失的一个环节。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，培养学生的审题能力，比教会他们无数的数学知识更。
论文导读： 数学练习课是以学生练习为主要内容的课型，它是小学数学课堂教学主要课型之一，约占总学时的三分之一之多 练习课是新授课的。
论文导读：激发学生的学习兴趣。如，在教学《分数的基本性质》时，我讲了这样一个小故事去激发学生：在一座山上有许多猴子，大家都喜欢吃猴。
论文导读： 数学这门学科比较抽象，但它来源于生活，又能解决好多实际问题。小学生年龄小，天真活泼，又非常喜欢游戏，所以小学数学设计要。
论文导读： 摘要：好奇是儿童的天赋，兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向，在小学数学教学过。