论文导读:活,应用于生活,数学就在我们身边。所以,在教学中,教师要善于联系学生的生活实际,摄取有关德育信息,及时渗透思想品德教育。。
论文导读:维甚至造成歪曲的认识。由此可见,学生数学思维障碍的形成,不仅不利于学生数学思维的进一步发展,而且也不利于学生解决数学问题。
论文导读:是真正掌握了数学。培养学生的做题习惯,首先要更新习题理念,将传统的“题海”战术变为“操作数学”的活动,通过小组合作探讨、。
论文导读:础上则应把重点放在对难题的解决,突破难点;而对于基础组的学生来说,要以掌握好课本定义和习题为重点,加强基础巩固再进行适当。
论文导读:学除了能培养学生的理解能力和发现问题的能力外,还能训练学生科学系统的思维能力。学生在数学学习中能获得逻辑思维、演绎归纳、。
论文导读: 【摘 要】数学知识原本就过于抽象难懂,理应让学生通过生活去理解、应用那些数学概念或模型,从而提升学生的思维水平,本文就。
论文导读: 摘 要:“情感是一切力量的源泉”,数学作为自然科学的皇后,它主要运用理性,以理服人;同时,它作为一门艺术,更要从学生的。
论文导读: 【摘要】记忆是人脑对过去经历过的事物的反映,是学生的智力得以发展的必要条件。在学习数学中,记忆的重要性表现在两个方面,。
论文导读: 摘 要:在小学数学教学过程中,教师一定要注意结合实际教学内容与学情,创新教学方法,以有效促进小学生形象思维能力的养成与。
论文导读: 【摘 要】新课程标准下的小学数学教学要坚持“以人为本”的教育核心理念,为学生学习创造出一种和谐快乐的环境,而如何引导学。
论文导读: 《全日制义务教育数学课程标准》要求我们,数学教学应体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现人人学有用的。
论文导读: 多年来,我一直思考着这样一个问题:为什么有许多小学毕业生升入初中后,数学成绩就滑坡得很厉害?除了学习内容的加深,学习方。
论文导读: 摘要:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,。
论文导读: 摘要:多年来,尽管数学教育工作者对高等数学教学改革做了多方面的有益尝试,但课程体系仍没有根本性变革,改革有待拓展和深化。
论文导读:无法激发学生学习兴趣,无法达到理想的教学目标。如下式本人对于提高课堂效率的方法提出的一点观点,供同仁参考。一、多彩的方法。
论文导读: 《数学课程标准》中指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目。
论文导读:或避而不听,或抢过学生的话语,叫学生“不要插嘴”、“书归正传”等,这种行为可以说是没有体现“以学生为主体教师为主导”的课。
论文导读: 新的实验教材是开放而具活力的教材。在教学中充分发挥学生的主体性,让课堂焕发出生命的活力,这才是课堂教学的真谛! 我在教。
论文导读: “学,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”在当前轰轰烈烈的课改中,加强教学反思,将极。
论文导读: 摘要:好奇是儿童的天赋,兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向,在小学数学教学过。