论文导读：学知识。如在学生学习正方形四条边的关系时，我让学生观察、猜想、验证正方形四条边都相等这一特征。有的学生通过度量四条边的长。
论文导读：吸引学生动手操作的实验课，数学只有数字、图形和做不完的练习题，学生学起来会感到枯燥乏味，对数学失去学习的信心和兴趣。因此。
论文导读： 高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式。
论文导读：维甚至造成歪曲的认识。由此可见，学生数学思维障碍的形成，不仅不利于学生数学思维的进一步发展，而且也不利于学生解决数学问题。
论文导读：品，却标着不同的打折方法，西太华超市标着九折优惠，而华润万家标着八折大酬宾，那么应该去哪家超市买商品呢？生活中的数学问题。
论文导读：缺少的工具。教育是人的教育，是科学教育与生活教育的融合。因此，数学内容必须与学生的生活实际相结合。在教学中，教师把教材与。
论文导读： 【摘 要】时代变迁，科技迅速发展，知识频繁更替，人类不断进步。在这个科技越来越发达的今天，人们越来越依靠知识。生活中充。
论文导读：字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可。
论文导读：对环境的影响”这一课题时，组织学生进行三个实验：一是“树叶与酸雨”的反应；二是“镁条或锌粒与酸雨”的反应；三是“大理石与。
论文导读：会使学生感到高不可攀。现代数学理论认为，在学生的“最近发展区”提出问题，能促进学生最大限度地调动相关旧知识来积极探究，找。
论文导读：容是根据相应的知识点来编写的，所以学生对课本上的各种知识点与题目必须掌握好才能运用它们来解答其他由基本题演化过来的课外题。
论文导读：学生留下较大的思维空间，注意激发学生探索的愿望和思维的活力。只有这样，才能让学生在操作中体验，在体验中建构。如：我在执教。
论文导读：畅谈收获，评价总结自我梳理知识点，说说学习的收获，为本节课的学习取课题名称。收获评价作为学习的一个重要内容，可更好地发挥。
论文导读：生的动手操作能力又增强了学生的观察能力和思维能力，从而增强了学生学习化学的浓厚兴趣和求知。这就要求老师做出很好的配合，如。
论文导读： 摘要：初中语文迎合素质教育时，应着实落脚在对学生实践性学习和教师的语文教学观念的转变、创新性思维能力的培养和针对学生的。
论文导读：量的科学均与数学有关 ”克莱因（美国数学家）说：“数学代表一种理性的精神 在数学中，人类的思维运用到了最完善的程度 ”拉普。
论文导读： 从探索活动在数学学习中的地位；引导幼儿通过主动探索学习数学的关键因素；扎根于幼儿生活经验，引导幼儿在主动探索中发现数学。
论文导读：求达到懂、会、透学生对一节课所学内容掌握得好坏，很大程度上决定于听课的效果。同样是听课，有的学生一节课下来懵懵懂懂，混混。
论文导读：,特别是"拈花一笑"一句极为传神,当年佛陀"拈花一笑"是告诉佛门弟子一切名利是非皆伤本体,而"拈花一笑",一切荣辱皆无,"拈花一笑"。