论文导读：就要求教师要注意教学方法，采用不同的手段来呈现单词，及时抓住学生的好奇心。1 利用实物呈现单词小学英语单词教学要特别重视学。
论文导读： 摘 要：单词是英语的基础，只有牢固和广泛地掌握英语单词，才能更好地应用英语。在小学英语单词教学中巧妙设计教学方法，让学。
论文导读： 小学英语教材的内容比较简单，基本上是单词、短小的对话和简短的小文章。所以，单词成了小学英语教学中重要的内容之一。随之而。
论文导读：e→make合成法foot+ball=footballclass+room=classroom总之，单词讲授的方法很多，而我的经验尚浅只能浅谈皮毛，更多、更好的方。
论文导读： 摘要：英语学习是一个日积月累的过程，其中词汇的学习极其重要，是英语学习的重要组成部分。在小学英语教学中，教师应该寻找更。
论文导读：尤其是字母教学。如猜猜我是谁（选出一位小志愿者站在讲台上，将卡片贴在黑板上，让小志愿者说出这是哪个字母，答完后学生集体评。
论文导读： 摘 要：如何把信息技术与学科教学进行整合，以提高学科教学效率，改善学科教学的陈旧方式，培养出具有创新精神和实践能力的未。
论文导读：拼读比起来，这个活动更有趣味、节奏感更强。活动二：“星星闪”（这个活动适合5个字母的单词，以单词peach为例。）第一步：双手。
论文导读： 语言的学习是在不断操练和积累中发展起来的，学生必须掌握一定量的词汇，才敢开口交流，才有兴趣学习，单凭反复机械的操练只会。
论文导读：12下一页 【摘要】 小学英语课堂教学中，实施小组合作学习可以发挥学生积极参与教育过程的目的，提高学生学习积极性，因此值得。
论文导读： 摘 要：英语是进行国际交往的重要工具。从小培养英语交际能力是提高整个中华民族素质，促进中国与世界交流的重要途径之一。但。
论文导读：更能让学生了解世界、发展思维、陶冶情操、提高文化修养、丰富生活阅历和焕发灵气。教学中运用小学英语故事教学激发学生的学习兴。
论文导读：结合起来。四、宽容的对待学生的错误，给学生营造心理上的愉快氛围在学生参与的课堂交际活动中，教师应采取“多鼓励、少批评”的。
论文导读： 受环境的制约语言需要在环境中运用，但我们所处的是汉语世界，缺乏学英语的语言氛围，相比之下，学生学英语比学汉语要困难得多。
论文导读：口的特点，深受小学生喜欢。所以把单词教学与歌谣结合起来，会增加很多的趣味性，就能激发小学生学习英语的兴趣，调动小学生学习。
论文导读：都属于同一系列，这种编排对老师运用诗歌来渗透新的语言知识点很有好处。每一单元的单词串联起来编成一个顺口溜来便于学生记忆和。
论文导读： 摘要：2001年,国家教育部颁发的《英语课程标准》提倡和倡议在英语教学中实施任务型教学法。在近20年的进展历程中,任务型教学法。
论文导读：出来，激发了他们的学习兴趣，也克服了单词记忆的困难。5 图片演示记忆法。图片演示的单词教学法是目前运用比较普遍的方法，小学。
论文导读： 在素质教育的今天，教师教学的有效性被赋予了更多的深意。不再是单纯的用分数来评定教学是否有效，而是站在学生获得的发展角度。
论文导读： 摘要：多媒体作为现代信息传播的主要载体，把各类信息元素多层面，形象化的展示出来，使学生产生新奇感，从而让学生能够集中注。