论文导读：能力，谈一下自己的做法。一、学习情境、教学氛围的创新。新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的。
论文导读： 新的课程改革已进行了多年，在这些年里，小学数学课堂发生了巨大的变化，课堂离学生越来越近了，离生活越来越近了，课堂越来越。
论文导读：加工教材，创造性地设计教学过程。教师要灵活运用教材，用教材教，不是教教材。（1）加工教材。教师要根据教学设想对教材提供的。
论文导读： 【摘要】在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，利用电脑对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、。
论文导读： 在科学技术正经历高速发展的今天，多媒体信息技术的运用更加普遍，这为小学数学的教学多样化提供了较好的技术基础。发挥多媒体。
论文导读：境在小学数学教学过程中，情境教学为常用的一教学策略。通过创设合理的教学情境，可以从根本上解决小学数学抽象性问题。特别是进。
论文导读： 【摘要】计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，学生的计算能力是最基本的数学能力，其高低直接影响着学习的质量。因此,。
论文导读： 摘 要：小学教育阶段是教育的基础，是人生发展的基础，也是创新教育的基础，创新教育主要目标应该放在“创新素质”的培养上。。
论文导读： 【摘要】 学生在小学阶段表现的特点是好奇心强、模仿性强，如果教师一味遵循我讲你听的单一传统模式势必使学生学习兴趣荡然无。
论文导读：，让学生在课堂上获得“身临其境”的感受。不但解决了传统教学中难以解决的问题，而且能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。例如。
论文导读： 摘要：教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效。
论文导读： 由于长期以来受应试教育的影响，小学数学教学忽视了学生的素质教育，忽视了学生的主体学习，忽视了面向全体学生的教育，也忽视。
论文导读：己观点。认为对的代表拿出两个完全一样的三角形组成了一个平行四边形，并高兴地说：“你们看，你们看，这不是一个平行四边形吗？。
论文导读：其基本关系式是：单位“1”的量×比较量的对应分率=比较量，单位“1”的量是已知的，求其中的一部分用乘法 单位“1”的量是未知。
论文导读： 摘要：在新课改背景下，小学数学课堂上的很多问题开始逐渐暴露出来，需要教师积极转变教学观念，尊重小学生数学学习的客观规律。
论文导读： 【摘要】小学数学的课堂教学，地位十分重要，因为其不仅关系到小学生数学知识的入门，而且事关小学生数学思维的培养。因此，在。
论文导读： 计算在数学中占有很大的比例，数学知识的学习几乎都离不开计算。因此，计算教学是小学数学的重要部分。目前，小学生的计算准确。
论文导读：是什么原因导致了这样的结果呢？笔者经过深入的调查，认为计算教学中存在着以下几个误区：一、计算教学依赖于情境。主要表现在，。
论文导读： 【摘 要】小学数学课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。实现小学数学课堂教学的有效性，可以在课堂教学情境中融入。
论文导读：贯通深思熟虑的、实在有益的内容，即有效知识。第四，教学的心理效应取决于有效知识量。通过对知识的获取产生愉悦的心理效应，才。