论文导读:些做法,保留长期以来传统计算教学的精髓,在培养学生计算兴趣的同时,提高学生计算的技能,发展数学思维能力。【关键词】计算教。
论文导读: [摘要]从新一轮课程改革实施以来,小学计算教学发生了喜人的变化,但同时也产生了一些新的问题。必须重新审视计算教学,纠正一。
论文导读:帮助广大小学教师在日常的计算教学中提升口算训练的效果,培养学生们良好的运算思维和能力。3.多样化的算法算法多样化是《数学。
论文导读: 【摘要】计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,学生的计算能力是最基本的数学能力,其高低直接影响着学习的质量。因此,。
论文导读: 摘 要:计算教学是小学数学教学的基础,学生计算能力的高低直接影响其数学综合素质。计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提。
论文导读: 摘 要:课堂教学是学校教育的灵魂。追求课堂教学的高效,是每一位教师不断追求的目标,如何提高课堂效率,是一个在实践过程中。
论文导读: 摘 要 数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点,而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识,所以,小学数学概念教学。
论文导读: 关于教学,历来有不同的诠释和定义。现在的教学方式和教学辅助设备有了很大进步,有了具体的细化与区分,其逻辑结构大体上可以。
论文导读: 摘 要:《义务教育数学新课程标准(2011年版)》体现了新一轮课程改革的价值追求,它提出了新的教学方法和教学目标。随着学习。
论文导读: 计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活。
论文导读: 1672-1578(2012)09-0215-01计算,在小学源于:毕业www 7ctime com数学教材中占的篇幅很长,小学生计算能力的培养,也是小学。
论文导读: 计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算。因此,计算教学是小学数学的重要部分。目前,小学生的计算准确。
论文导读:态度强调了学生“经历了什么”“体会了什么”、“感受了什么”,与传统的教学大纲相比有了过程性目标和体验性目标、同时,课程标。
论文导读: 摘 要:要有效地提高学生的计算能力,我们就应在教学过程中处理好计算教学的基本矛盾,审视计算教学的价值,厘清计算教学的思。
论文导读: 【摘要】培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务,也是提高教学质量的基石。所以,在小学阶段,培养学生的计算。
论文导读:是什么原因导致了这样的结果呢?笔者经过深入的调查,认为计算教学中存在着以下几个误区:一、计算教学依赖于情境。主要表现在,。
论文导读:课堂更为有效 这种课堂,给学生的教育与学习留下了无穷的回味 例如:在教学简便计算:125×(80+8)时,可以将题中125。
论文导读:正确、注意不集中、短时记忆出错、强信息干扰、思维定势影响。二、提高计算有效性的策略(一)建立多元化的教学目标"义务教育阶。
论文导读:别为长方体的长、宽、高。4 通过识图、绘图,进一步认识长方体。以上几种活动都一直没离开实物,但仅仅这样是不够的,还要让学生。
论文导读:我们可以拆分成“四舍法”试商和“五入法”试商两节课进行教学效果更好。2 控制拓展范围。计算教学应分清主次,适当控制拓展范围。