论文导读：忘我的境界中趋向教育者既定的方向。这样还可以使学生对周围的世界日渐留心、敏感，这就开拓了学生思维的源泉，积累了丰富的表象。
论文导读： 1007-0745（2013）08-0169-01摘要：新课改确定了学生在课堂上的主体地位，但是小学时期的学生由于其学习自主性不强、学习自制。
论文导读： 摘 要：课堂教学是学校教育的灵魂。追求课堂教学的高效，是每一位教师不断追求的目标，如何提高课堂效率，是一个在实践过程中。
论文导读： 摘 要 数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学。
论文导读： 关于教学，历来有不同的诠释和定义。现在的教学方式和教学辅助设备有了很大进步，有了具体的细化与区分，其逻辑结构大体上可以。
论文导读：师右手拿5支铅笔，左手拿4支铅笔，一共有几支铅笔？学生回答后老师又说，一共有9支铅笔，老师右手拿5支，左手拿几支？学生说对后。
论文导读： 摘 要：《义务教育数学新课程标准（2011年版）》体现了新一轮课程改革的价值追求，它提出了新的教学方法和教学目标。随着学习。
论文导读： 【摘要】新课程教学改革的实施对初中数学教学提出了更高要求，在实践教学中，作为初中数学教师，要切实履行以学生为主体，尊重。
论文导读： 《数学课程标准》的颁布，给广大数学教师带来了新的挑战。新课程要为原始的教学方法注入全新的理念，如何让手中的教材体现出教。
论文导读： 摘 要：如何进行小学数学有效教学，关键要弘扬主体性，让学生成为学习的主人；要善于设“障”立“疑”，激发学生积极思维；要。
论文导读： 《数学课程标准》提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容更有利于学生主动的观察、试验、。
论文导读：到最优化。下面根据自己的教学实践，谈谈新课程理念下如何优化小学数学课堂教学。一、重视培养学生的创新意识和实践能力学生是学。
论文导读：态度强调了学生“经历了什么”“体会了什么”、“感受了什么”，与传统的教学大纲相比有了过程性目标和体验性目标、同时，课程标。
论文导读： [摘要]生活是知识的源泉。新课改背景下的小学数学教学要求教学与实际生活相结合，将小学数学生活化。教师在结合教学实际，对教。
论文导读： 摘要：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，。
论文导读： （山东省昌邑市都昌小学）[关键词]小学数学 情境教学 游戏教学法《小学数学课程标准》指出“要创设与学生生活环境、知识背。
论文导读：教学模式已经受到了教育理论者和一线教师的普遍关注和认同。但是，由于各地各校的教学实际有所差别，所以对于此模式的具体运用问。
论文导读： 数学的学习，是对学生智慧的锤炼，也是思维高速运转的过程 而数学的学习真的不是那么容易的，它既枯燥，又毫无趣味性可言。
论文导读：别为长方体的长、宽、高。4 通过识图、绘图，进一步认识长方体。以上几种活动都一直没离开实物，但仅仅这样是不够的，还要让学生。
论文导读： 《数学课程标准》的核心理念是以人为本，一切从学生的实际出发。学生学习过程是获取知识、收集信息，将得到的知识、信息进行整。