论文导读：呈现方式多样化：用卡片、小黑板、课件等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参予，这样才能收到事。
论文导读： 摘 要：写作技能是在阅读的基础上形成和发展起来的。因此，在阅读教学中培养学生作文能力是行之有效的途径。关键词：阅读；作。
论文导读：象数学问题是抽象的，有的语言还是“难”的。因此，我们可以请“画”来“代言”，用形象使其“难”画为“易”。2005年，我国公布。
论文导读：之快描述得生动形象，使人如临其境。这样的“读练”既使学生深化了对课文的理解，又避免了使语文课变成答题课。三、鼓励学生质疑。
论文导读：时地表扬：“看，某某同学读得多认真啊！”可以合理地引导：“你觉得哪些地方使你最感动，画一画，在边上写一写自己的感受。”可。
论文导读： 小学语文须高度重视引导学生进行课外阅读，对学生的阅读量还做了明确的规定：高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达。
论文导读：书海，体会共读一本书的美妙，这样，孩子就很乐意与老是交流读书的感受。二、制定课外阅读计划教师应指导学生制定好课外阅读计划。
论文导读： 著名教育家叶圣陶先生也说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位。能不能把古老的传统变一变，让学。
论文导读：来。在这里，由于多媒体技术辅助教学，孩子们很快地找到最佳答案。因此，多媒体技术辅助教学，使孩子们的思维得到有效优化，有效。
论文导读：准，深钻教材，把课文丰富的内容和蕴含的情感，通过范读呈现给学生，去感染学生，激发学生阅读兴趣。如果教师把握不准教材，虽有。
论文导读： 作文教学在培养学生创新精神、创新能力、创新品质方面具有丰富的内涵和独特的优势。因为写作是主体一种由内向外的倾吐、创造，。
论文导读：础的重要能力。古人云：“书读百遍，其义自见。读的熟，不解说自晓其义也。”学生充分的读，在读中整体感悟，在读中有所感悟，在。
论文导读： 摘自：写毕业论文经典的网站www 7ctime com 2095-3089（2012）12-0237-01小学语文新课标阶段目标明确指出了第二学段（3～4年。
论文导读： 《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
论文导读：数学小知识或是科学家们的经验和教训，让他们对数学的学习产生极大的兴趣和求知，拓展他们的知识视野，提高他们学习数学的能力和。
论文导读：要积极鼓励学生将估算方法多样化，并且让学生与伙伴间充分交流，表达自己的想法，了解他人的算法，使学生体会到解决同一个问题可。
论文导读： [摘要]新课标提倡在学生独立思考和阅读的基础上，通过教师的正确引导和有效点评，开展合作学习和交流讨论，鼓励学生发表独立见。
论文导读：愿军所做的感人事情做进一步探究。责任编辑邱丽 教师要把单一的课本知识传授变成互动式的探究合作学习,要鼓励学生多疑、多思、。
论文导读：因斯坦说过：“想像比知识更重要。”让学生张开想像的翅膀，任思维驰骋，想象力应该贯穿整个作文教学之中，没有想象力，学生作文。
论文导读： 一、调动学生学习积极性，提高识字兴趣 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。低年级学生注意力不但容易分散，况且单纯。