论文导读： 提到作文，很多学生不自觉地就会皱起眉头，提到教作文，很多老师也会不自觉地皱起眉头，进入三年级后，如何让学生尽情地投入到。
论文导读： 【摘要】语文教学应以语言和思维训练为核心。如果学生不认真进行思维训练，读，就有口无心；看，浮光掠影；说，不得要领；写，。
论文导读：经典人物的作业。带着一些兴奋，我在所教的另一个班实战了一回，学生表现得兴趣盎然，站起发言头头是道，课堂气氛热烈而有序。前。
论文导读：事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光。
论文导读：文教学是一个不可分割的整体。作文是语文诸多知识的综合反映，集中体现，作文教学应该在语文教学的基础之上进行。作文能力与语文。
论文导读：联系性的渗透性，是一个静态的整体。在纵向方面，低中高年级间循序渐进，逐步加深，最后达到全面要求，又是一个即有阶段性又有连。
论文导读：没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。教师还应要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在阅读中摘抄妙。
论文导读： 【摘要】在乡村小学的教学中，教师应该注重小学生语文作文能力的培养，要经常指导学生在阅读中学会仿写，从而提高他们的写作兴。
论文导读： 在作文教学中，不少教师总觉得作文难教，不知怎样指导学生写作。而很多学生也总觉得作文难写，不知写什么，怎样写。作文教学中。
论文导读： 从一、二年级的看图说话，写话到中年级的命题作文，半命题作文，对学生而言都有相当大的难度。特别是在启蒙作文教学过程中老师。
论文导读： 叶圣陶先生说过：“修改文章不是什么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写对了，才可以一字不易。。
论文导读：束缚学生思维的做法，反对按提纲进行扩展性写作，反对在写作教学中的命题作文……当时确也取得了重要收获。写作教学突破了原有封。
论文导读： 中学语文教学是我国素质教育的基础，也是创新教育的基础。而中学作文教学是语文教学的重要组成部分，如何提高中学生的作文水平。
论文导读： 鲁迅先生曾说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出甜蜜来。” “蜜蜂采蜜”好比学生主动积累素材，“蜜蜂酿蜜”如同学生。
论文导读： 作文教学是语文教学的重头戏，审题立意又是作文教学的重头戏。审题，即弄清题目内涵及相关要求；立意，根据把握的命题意图、旨。
论文导读： 三年级学生刚开始学写作文。三年级刚刚接触“正式”作文，比较陌生。很多学生对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉。学生写作。
论文导读： “黑色的星期五”是作文课的代称。用词虽然消沉一些，但我们可以从中体会到学生对作文课的态度：枯燥无味的作文就是一种负担。。
论文导读： 【摘要】什么是真情实感，顾名思义就是真实的情感，但作文不仅是在写情感，它还要状物，叙事，写人，所以我觉得用“真实”比“。
论文导读： 传统的作文教学往往漠视了学生活生生的主体性特征。学生没有选择的余地和创造的机会，或摆脱不了无米下锅的困境，时间一长，便。
论文导读：的结尾，是考生最后一次展示自己才华的机会，是留给阅卷老师的最后一眼印象，更是考场作文中最后的一道“风景”。常见的方法：（。