论文导读：文水平直接体现着学生的语文综合水平，而学生的语文知识积累、作文素材积累也直接关系着学生的作文水平。但是在教学的过程中发现。
论文导读：拔苗助长。对这些学生，我不是给他们很高的标准，而是将低作文的要求，对那些差生来说，只要能写通顺一句他所想表达的话，我就及。
论文导读： 摘 要：当前小学生作文被千篇一律、思路匮乏、内容僵硬呆板等问题所困扰，这就要求教师一定要放弃传统的格式作文，不要立场站。
论文导读：在观察的过程中比较差异，抓住特点。先逐个进行小型的分解的“观察 表达”训练，循序渐进，再进行综合训练。养成随时随地观察的。
论文导读：当的联想，能让文章流光溢彩。老师引导学生在写作时展开联想，可以先让学生从简单的想象开始：五、要培养学生经常写作的习惯经常。
论文导读：。例如，面对《我家的苦与乐》这一旧题，一位学生选择了电脑给“我”家带来的苦与乐这一内容进行立意：家里省吃俭用为“我”买了。
论文导读： 作文能反映出学生的语文能力，也能体现学生的语文水平。但现在学生却对语文产生了一种厌烦畏惧情绪，严重的还有排斥作文，对语。
论文导读：。勤观察、多练笔，做生活的有心人。“巧妇难为无米之炊。”要想解决学生写作时无话可说的问题，就必须引导学生观察生活，积累素。
论文导读：，不分你我齐步走”。对不同学生应有不同的批改重点：有人错别字多，批改的重点就放在错别字上；有人语病多，就着重批他的语句；。
论文导读： 学生作文在小学语文中已经占了相当一部分比重，而且也开始体现了作文的重要性，作文能力的高低很大程度上体现了学生的语文能力。
论文导读：能力。3 让学生多练笔、多修改我们每一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多。
论文导读： 从事小学语文教学工作15年，我指导学生写的作文发表在全国各地各级刊物上已有57篇了。总结自己这方面的经验，我认为要指导学生。
论文导读：激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉。
论文导读：小学生作文指导一、丰富生活，指导学生获取作文的材料1 开展活动。为丰富学生的生活，老师可根据作文的训练要求，结合学校的专题。
论文导读：写训练，并且及时记在日记本上进行交流评比，进行大量的习作训练。实践证明，多写多练是写好作文唯一的方法。只有多写，才能渐渐。
论文导读：趣，就必须注重因地制宜，精心设计教学，丰富作文训练形式，让学生易于动笔，乐于表达。记得在指导学生写一种动物时，考虑到学生。
论文导读： 摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，也是学生掌握知识能力提升的重要标志，是语文教学的难点。本文从四个方面论述在语文教。
论文导读：我们班的张杰特别幽默，他伶俐可爱，非常机灵。他上台做出一个斗鸡眼的动作。当时，哄堂大笑，张杰为了让大家更加开心又开始边摆。
论文导读：效。3 评价激励。根据学生好胜心强的特点，采用多种类型的评奖活动。设习作“兴趣奖”“个性奖”“创新奖”“进步奖”“优秀奖”。