论文导读：实际数学问题的能力，进而提高小学数学课堂教学质量，供广大同仁学习借鉴 二、小学数学生活化课堂教学策略1 注重观察生活，引出。
论文导读：问题进行讨论时，向学生介绍《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内，通过学生参与对这些问题的讨论，进一步加深他们对交通标。
论文导读：——逻辑思维的闸门被打开了 因此，我们在小学生课堂教学中一定要精心设计问题，提出丰富多彩的启发性问题，激发学生的兴趣 譬如。
论文导读： 摘要：在数学课堂上，每天都有学生出错，错误是学生学习探究的一种经历，是一种可利用的课堂资源。文章阐述了三种学生常见错误。
论文导读：，小学数学综合实践活动最根本的要求就是学以致用，这是根本目的也是最终目的，让他们灵活地运用所学知识来解决现实生活中的实际。
论文导读： 【摘要】 探究性学习是学生在学科领域或现实生活情境中，从问题或任务出发，通过模拟科学研究情境和途径，发现问题、调查研究。
论文导读： 在数学教学中，作业是学生学习的基本活动形式之一，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、智力和创新意。
论文导读：展。培养良好的观察习惯，是指乐于观察、勤于观察和精于观察。乐于观察是指对周围的事物有强烈的兴趣。小学生的好奇心特别强，教。
论文导读： 摘 要：知识源于生活，而生活则是对知识的实践，基于这一点，小学数学教师必须及时、积极地开展教学改革，尽可能地拉近教学与。
论文导读： [摘 要]：在数学教学中，学生的创新意识主要是指对自然界和社会生活中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考。
论文导读：生读题方法，开始可以学生集体读12下一页 【摘要】小学一年级是学生形成良好学习习惯的最佳时期。首先，是数学课堂上认真听讲的。
论文导读：晰的视觉符号启迪学生思维，提供记忆的框架结构。板书设计对完成教学任务、提高课堂效率和教学质量至关重要，是教师必备的一项基。
论文导读： 摘 要：数学是小学阶段的一门重要基础课，而小学阶段是打好数学基础的关键阶段，因此，小学阶段数学教学对于学生进一步的学习。
论文导读： 课堂教学做为教学的一种基本形式，无论在什么时候都是教师教学的主阵地，数学的教学目标必须在有限的课堂时间内高效完成，这就。
论文导读：：实践操作是一种定向的心智活动，其方向决定于教学目标，其过程和结果要有利于学生认识概念的本质特征和知识间的内在联系。根据。
论文导读：生积极性，几乎达到了“逮住机会就表扬”的程度。如此一来，评价就真的成了课堂上“最廉价的语言”。因此，我们必须回顾课标对评。
论文导读： 布鲁纳认为：向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。精彩的提问能诱发学生数学思维的动机，促使教与学在思维和感情上。
论文导读：学生对数学史的了解太少，甚至没有。通过调查问卷我也了解到，学生对于课堂上介绍有关数学史知识很感兴趣，这也说明在课堂上通过。
论文导读：一）梳理知识。梳理知识，形成知识网络，使概念结构系统化。小学数学教材是一个整体，各知识之间联系紧密，在一定的阶段就要引导。
论文导读： 摘 要：将信息技术与小学数学有机地结合起来，利用多媒体图、文、像、动并茂的特点创设情境，激发学生解决实际问题；利用多媒。