论文导读：力。所以，在初中数学的课堂上，教师可以优化自身的教学过程，以此激发学生们的兴趣，让学生们热爱数学，提高学习效率。1 交代学。
论文导读：初中物理教学中运用多媒体课件的确有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果，因此不少教师就把多媒体课件当成了提高教学效率的救。
论文导读： 【摘要】相比而言，初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上，其次还表现在掌握数学知识的技能技巧。
论文导读：的联系，使之更加系统化、网络化。在复习中，要引导学生会观察、分析、推理和论证，并能熟练地掌握运算的技能、技巧，注意培养学。
论文导读： 摘要：随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创。
论文导读： 摘 要：余元庆教授说过：“习题是中学数学课本的重要组成部分。”习题配备得好不好，直接影响到学生学习质量的高低。而且，数。
论文导读：活跃。教师在教学中应当营造一生数学环境，将一些数学知识引入日常生活之中。让学生们认识到其实生活中还是有很多地方可以用到数。
论文导读：个数的绝对值等于5，这个数是多少？”这是逆向去理解计算。二、重视数学公式、法则、性质的可逆性教学数学公式本身是双向的，由。
论文导读：对于直线概念的教学陷入到对于光的概念的探究，就会导致对直线概念纠緾不清。光的概念涉及了大量数学和物理的问题，牵涉了近现代。
论文导读：知识的连贯性，降低了听课的难度，提高了听课的效率。（2）弹性操作，让学生养成认真作业、认真纠错的好习惯。对“及格边缘生”。
论文导读：学生素质较高，一学就会；有的学生则需要反复教学，甚至经过努力学习也很难达到学习目标，这样就会导致他们的学习兴趣下降，甚至。
论文导读： 摘要：学校教学应以接受学习与探究学习并存，并随教育层次的变化相应地有所变化。学生受教育的过程就是从接受走向探究的过程，。
论文导读： 【摘 要】本文主要阐述如何进改变以传授知识为主、接受学习为主的学习方式。关心学生的需求和发展差异，关注学习方式的多样化。
论文导读：学。的心情其实都是很紧张的，如果考的太频太严，有时反而不利于他们有效学习，所以我在初三下学期的复习课上，会准备一套只有选。
论文导读：。为此，要注意做好以下几点：①教学内容的设计应从学生已有的认知特征出发，办求建立学科知识结构与学生认知结构的联系。②教学。
论文导读： 摘 要：有效教学追求的是学生对知识的内化，能够把所学的知识积极转化为自己的知识结构的一部分。数学课堂的“变式教学”，既。
论文导读： “学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在当前轰轰烈烈的课改中，加强教学反思，将极。
论文导读： 【摘要】要面向全体学生，要全面发展，要重视个性发展，这是素质教育对教育教学提出的三大要求。初中数学教学法同样需要与时俱。
论文导读： 初中数学新课程标准明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的。
论文导读：生提出了这样一个问题：有一块三角形的梨园，梨园的一边BC靠近河边，A处建有一个恒温保鲜库，现在要把这块梨园按人口分给三户人。