论文导读： 摘 要 在传统的英语教学中，教师是学生获得知识的传授者、解惑者，是教学过程中的主宰者；学生是学习知识的求知者、执行者，。
论文导读：村初中英语教学如何才能适应素质教育的发展要求呢？那就要加强学生英语听、说能力的培养。首先，语言是人类最重要的交际工具，但。
论文导读：尽量减少汉语的使用，在教学的各个环节中，任何可以用英语表达的都用英语来表达。用英语组织课堂教学，有利于向学生提供大量说英。
论文导读：生在好奇与兴奋中进行口语交际活动。相反，如果老师没有创设这样的场景，只是一味讲解“转述句”的要求、类型等知识，效果可想而。
论文导读：克服粗枝大叶的坏毛病 在平时作业时，我也会加强对他们的指导和检查，并及时地指出他们的错误 同时，与家长密切配合，促使他们慢。
论文导读：带课外、扶放相结合的原则，要让学生掌握一种阅读方法后再学另外一种，切忌揠苗助长。培养学生善于质疑的阅读习惯。“学贵有疑”。
论文导读： 谈及阅读，人们联想的往往是语文阅读和英语的阅读，往往忽视数学的阅读，其实不然，数学学习同样不能离开阅读，在数学阅读中才。
论文导读： 当今世界，科技发展日新月异，人类知识成倍增长，人类新生代的学习任务越来越重。但是，人类需要掌握的最基础知识不变，需要具。
论文导读：落大意。但是小学生的总结能力比较弱，教师必须再一次引导学生，这时候教师可以让学生回答这样一个问题：“通过咱们上面的讲解，。
论文导读：，应当提高学生自主学习的能力，通过教授其有效的学习策略，并结合自身情况进行学习。学生对于自身学业的定位不同，因此提高英语。
论文导读：养了学生的求异思维。四、课外趣谈法课外趣谈法是将口语交际与阅读教学相结合，将阅读从课内延伸到课外的说话训练方法。平时的教。
论文导读：了成功的喜悦。在口语交际中，创设的情境既要有形象性、情感性，又要对交际具有挑战性和诱发性，从而使学生产生急于交际的。二、。
论文导读： 一、问题提出的背景 语言技能是语言运用能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
论文导读： 1 问题的提出与研究的意义 1 1 阅读与社会性、发展与生存、发展关系。 阅读是人类的一种认知过程。人们通过阅读来探索未知,塑造。
论文导读：言时，我让学生将学的情况在小组交流，在理解的过程中质疑。这不仅将提问的主动权放给学生，更让他们在相互的交流中训练了他们良。
论文导读： 摘要 《小学语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现，基本上新。
论文导读： [摘要]口语交际能力是小学生必备的语文素养之一。在小学语文教学中，教师要选择直观、形象的内容，生动、活泼的教学方法，让学。
论文导读： 一、更新教学观念，改变教学方法 在英语课堂教学中，教师起着非常重要的主导作用。学生听、说能力的程度如何与教师的专业知识水。
论文导读：求学生养成朗读英语的习惯，对单词的读音，语句的语音，语调要准确。对多种语言材料进行朗读有利培养语感，有助于听力水平的提高。
论文导读：文献： 全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 北京师范大学出版社，2005 （李素梅江苏徐州源于：7彩论文网毕业论文总结www 7cti。