浅谈初中英语听力能力培养-

论文导读：求学生养成朗读英语的习惯，对单词的读音，语句的语音，语调要准确。对多种语言材料进行朗读有利培养语感，有助于听力水平的提高。读得多了，听的能自能提高了。2广泛地听——强化学生听力2.1我坚持课内用英语组织教学，课外适当用英语跟学生交流。为了给学生创造听的机会和环境。我在授课前用外语相互问好，请值
【摘要】初中英语新教材在对学生听、说、读、写技能的全面训练过程中，以听先于说，说先于读，读先于写的顺序，完成对学生各种技能的培养。没有听力技能，就无法提高说、读、写的能力，由此可见，听力是英语教学的四大板块——听、说、读、写的基础。要提高学生的听力水平，就要对学生进行听力能力培养，要求学生读准语音及广泛地听英语，大胆地用所学的英语与周围的人进行交流，学以致用，开口说话是一种更为积极的提高听力水平的有效方法。
【关键词】听力;培养;读准;广泛
随着素质教育的实施，教学检测和评估的内容与形式发生了重大变化。从内容上讲，初中英语正在从侧重单项语言点的检测过渡到侧重语篇语义和语言使用能力的检测，从形式上讲，检测正在逐步多样化，如增加听力测试等，新课程初中英语在对学生听、说、读、写技能的全面训练过程中，以听先于说、读、写的顺序，没有听力技能，就无法提高说的能力，交际就会出现故障。听力可以帮助学生快速地复习学过的单词和词组，并在此基础上扩大知识面，更多地掌握同一个词的不同用法，提高阅读速度与理解能力；其次，听力水平的提高跟学生所掌握的英语知识息息相关，不能单纯为提高听力而提高听力，只有掌握更多英语知识，才能真正提高英语听力。
英语听的能力培养主要包括：能分辨音和语调，能听懂一般的指令及有关熟悉的话题的短文和谈话，在听的过程中能抓住大意，并根据所摘自：7彩论文网硕士论文答辩www.7ctime.com
听内容进行预测，推测和判断能掌握主要的细节，建立新旧信息之间的联系，判定说话人的态度，判断文体。在教学中对学生进行听的能力培养，我主要从以下几个方面着手。
1 读准语音-过好语言美
读准语言是听音，辨音的基础，良好的语音基础是听力训练的必由之路。有些学生由于语言基础知识不牢固及自身的语音素质不高等造成理解障碍，例如：Excuse me,could you tell me the way to the railway station?这样的问题问起来很容易，但要如果对方是一个操着的口音，夹杂着“ifs”“buts”，“hums”这些方言用断断续续的句子回答问题的英语本族人时，其难度可想而知了。为了避免这种现象的出现，平时在学习中，要注意对英语语言、语音、语调、重音、连续、意群、停顿、失去爆破等方向的辨认和运作。在课堂中，要求学生认真听教师的发音示范，教师发音东范更方便灵活，能随时满足不同层次学生的需要；其次，模仿性的听是学习英语语音最基本最有效的方法。平时，我尽可能用英语原版录音让学生认真模仿地道的发音：（1）每次上新课前先让学生听录音，做到地道的英语语音先入为主；（2）上课当中还要播放录音，不断加强对地道语音的训练。（3）下课前要放录音，做到课后余音在耳。另外，我要求学生养成朗读英语的习惯，对单词的读音，语句的语音，语调要准确。对多种语言材料进行朗读有利培养语感，有助于听力水平的提高。读得多了，听的能自能提高了。
2 广泛地听——强化学生听力

2.1 我坚持课内用英语组织教学，课外适当用英语跟学生交流。

为了给学生创造听的机会和环境。我在授课前用外语相互问好，请值日生用英语向大家介绍等，并营造外语教学的特殊氛围。授课时，以课文为主要教材，每上一节新课都要坚持用英语叙述，课文内容，并适当介绍与听力材料有关的历史，地理、风土人情，名人轶事等背景知识，叙述课文内容时，尽量用学生学过的词、句型遇到生词或关键词写在黑板上，学生能听懂我所讲的英语时，他们感到很自豪、很高兴。课外跟学生见面也用英语相互问候，这样，学生听力兴趣也就越来越浓，信心越来越强。

2.2 多听英语原版录音：

多听教学听力录音，例如课本录音带，口语教材录音带。这些录音磁带都配有地道的语音、语调。让学生听英美人地道的语音、语调。使学生不断了解外国有所习惯的表达风格、技巧，发音过程的特点及偶尔产生的非语言音素，使学生熟悉英语语流中的语音、语调变化，让学生适应英美人的土的“洋腔洋调”久而久之，学生也能说出纯正、圆润、流利的英语。这是培养英语听的能力的一条有效途径。其次，要培养学生听的能力还要培养学生具备良好的心里素质。听音时积极、主动，充满信心，不带任何心理负担，就可以最大限度地发挥自己的正常水平。
2.3 视听结合：无论是在课内和课外，我除了鼓励学生听老师和同学讲英语、听录音磁带、英语广播外，还尽可能地让学生多看英语电视节目，英语录像带，电脑学习光盘等，使听觉和视觉协调起来参与活动。由于视觉形象思维与逻辑相互作用，从而学生能够迅速准确地理解材料。
总之，英语听的能力培养目的是提高听力水平，听力训练的目的主要在于与人用英语进行交流。仅能听懂别人的话语信息，却不能自由地用言语与人交流，还是不行的，还要学会输出信息，因此学生还要大胆地用所学的英语与周围的人进行交流，学以致用，开口说话是一种更为积极的提高听力水平的有效方法。