试析英语高职校商务英语学生跨文化交际能力培养探析普通

论文导读：际的技能和进一步学习的能力35-365.3培养商务英语专业学生跨文化交际能力的原则36-375.3.1相关性原则365.3.2系统性原则365.3.3比较性原则36-375.3.4实用性原则375.4培养商务英语专业学生跨文化交际能力的内容37-385.5培养商务英语专业学生跨文化交际能力的途径38-425.5.1教材的阶段性选择385.5.2教师要转变自身的授
摘要：经济全球化的进展和国际交流的日益频繁，导致人们更加需要具备跨文化交际的能力。这就要求当前的英语教师和商务英语教学探讨如何使高职校的商务英语教学更适合社会经济进展的需求，如何提升学生的跨文化交际的意识，以及他们的跨文化交际的能力。商务英语是专门用途的英语，其中包含了许多的商业文化，像传统的习俗和风俗习惯等。商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境中的跨文化交际能力。首先，本论文简要回顾了跨文化交际的进展历程，浅析了跨文化交际在国内和国外外语教学中的探讨。其次，阐述了本论文探讨的目的、作用等。然后，本论文简要比较了东方人和西方人在思维上，以及商务谈判方面和非言语行为方式的差别。这种差别有时会带给人们跨文化交际的沟通障碍。但对待这些文化差别我们应当有正确的态度，即文化没有优劣之分，有的只是差别，我们必须认同文化差别。在高职校商务英语的教学中，有必要拓宽学生的文化视野，提升他们的跨文化交际意识，以提升他们在商务活动中的跨文化交际的能力。当前在高职校商务英语教学中有着许多不足，但笔者发现关于高职英语教学，尤其是对于高职校商务英语教学与跨文化交际联系的探讨较少。本论文对无锡旅游商贸高等职业技术学校商务英语专业学生文化知识的浅析调查，认识到该校商务英语专业学生的跨文化交际的能力和他们对商务英语教学内容的看法。并具体浅析了学生跨文化的意识薄弱和能力偏低的理由，进一步肯定了高职校商务英语专业中文化教学的迫切性。接着本论文又着重探讨了高职校英语教学中培养跨文化交际能力的目标、原则、内容、途径等。探讨怎样通过社会和文化知识，语言教学，培养学生的语言技能，培养他们的社会和文化的能力，并最终提升学生的跨文化交际的能力，达成外语教学的目的。希望本论文能帮助包括笔者本人在内的英语教师们反思文化教学观，更加明确自己在英语教学中的角色，以而促使我们努力培养学生的跨文化交际的意识和能力，并使他们能成为社会所需要的人才。关键词：高职校论文商务英语专业论文跨文化交际能力论文
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Abstract7-9
摘要9-12
第一章 引言12-15

1.1 探讨目的12-13

1.2 论文结构13

1.3 探讨策略13-15

第二章 文献综述15-24

2.1 概念阐述15-19

2.

1.1 交际与文化的概念15-16

2.

1.2 跨文化交际与跨文化交际意识16-18

2.

1.3 关于跨文化教育18-19

2.2 相关探讨19-24

2.1 国内外关于跨文化交际学的探讨历史与近况19-21

2.2 文化教学的起源和进展21-24

第三章 中西商务文化的差别24-27

3.1 礼仪习俗24-25

3.2 思维方式25

3.3 决策历程25-26

3.4 谈判风格26-27

第四章 高职校商务英语专业英语教学的近况调查和浅析27-31

4.1 调查设计案例和调查对象27

4.2 调查结果和浅析27-29

4.3 商务英语专业介绍和英语教学近况29-30

4.4 商务英语专业文化教学的必要性30-31

第五章 培养高职校商务英语学生跨文化交际能力的探讨31-42

5.1 影响学生跨文化交际能力的主要因素31-34

5.

1.1 思维方式的差别31

5.

1.2 语言和语用方面的障碍31-32

5.

1.3 文化知识及理解方面的障碍32-33

5.

1.4 商务英语专业学生方面的不足33

5.

1.5 商务英语专业教师方面的不足33-34

5.2 培养商务英语专业学生跨文化交际能力的目标34-36
5.

2.1 培养学生对文化有良好的理解力35

5.

2.2 培养学生正确的文化态度35

5.

2.3 培养学生交际的技能和进一步学习的能力35-36

5.3 培养商务英语专业学生跨文化交际能力的原则36-37
5.

3.1 相关性原则36

5.

3.2 系统性原则36

5.

3.3 比较性原则36-37

5.

3.4 实用性原则37

5.4 培养商务英语专业学生跨文化交际能力的内容37-38

5.5 培养商务英语专业学生跨文化交际能力的途径38-42

5.1 教材的阶段性选择38

5.2 教师要转变自身的授课观念38-39

5.3 改善教学策略和革新教学方式39

5.5论文导读：.4帮助学生克服本国文化对学习的干扰39-405.5.5重视培养非语言交际的能力405.5.6加强课外学习和积累文化知识40-42第六章结语42-43参考文献43-45附录145-50附录250-51附录351-52附录452上一页12
.4 帮助学生克服本国文化对学习的干扰39-40

5.5 重视培养非语言交际的能力40

5.6 加强课外学习和积累文化知识40-42

第六章 结语42-43
参考文献43-45
附录 145-50
附录 250-51
附录 351-52
附录 452