论文导读：决定了“数学的学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程”，教师切不可在课堂教学中过多限制、剥夺学生自主学习的权利。
论文导读：握了“两点之间，线段最短”的知识这样引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣浓厚，注意力集中。二、动手实践让学生的感性。
论文导读：切的地方会出现什么？” 这时学生都抢着说“我猜是一个圆”，“我猜是平平的”，“我猜是一个面” “那么，教师切一刀，你看你猜。
论文导读：教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。对数学课程资源进行合理有效地利用是实施数学课程的重要组成部分。随。
论文导读： 【摘要】 随着新课改的不断推进，新课标理念指导下的小学数学课堂氛围逐渐变得活跃起来，以轻松、愉悦代替了以往刻板的教学状。
论文导读：教师是数学教学的组织者、参与者和引导者。因此，在数学课堂教学中，教师要给学生创设自主学习的条件，激发学生的思维碰撞，让学。
论文导读：常常使用了一些如“对”“错”“很好”“非常好”和“棒极了”等语意带有模糊性的词汇，显得有些简单。同时，教师对学生的回答缺。
论文导读：，开发设计出优秀的教育游戏，给教育教学带来更大程度上的进步与提高。2、教育游戏的主要特征教育性是教育游戏的基本特征，也是。
论文导读：的话，许多测量错误的学生心里疑惑并为解除只是机械地接受正确的结果，那么刚才的操作就是一种无用功。这个时候我就对学生说：“。
论文导读：容是根据相应的知识点来编写的，所以学生对课本上的各种知识点与题目必须掌握好才能运用它们来解答其他由基本题演化过来的课外题。
论文导读：伸性，对学生“举一反三”的思维能力的形成非常不利。二、教师课堂提问的有效性不断加强1 问题类型要具有指向性和宽泛性在课堂上。
论文导读：是要学生掌握这个知识，而是要求学生们把学过的知识能够做到具体灵活的运用，如果知识简单的机械记忆，不能很好运用，那么不能说。
论文导读： 合作学习作为一种新的教学方式，已经渗入到了新课改后的小学数学课堂中，作为源于：论文格式模板下载www 7ctime com教师，自身。
论文导读： 摘 要：在小学数学教学中，教师的有效调控是指教师对学生行为的调控，这种行为调控发生在课堂的整个过程中，它体现了数学教师。
论文导读： 【摘要】 在传统的小学数学课堂教学当中，“学生为主”这一要求往往容易被忽视，枯燥、乏味的教育模式往往湮灭了学生学习的，。
论文导读：要前提我们在听课中经常发现，教师上课，就题讲题，就事论事，分不清轻重缓急，平均使用力量，照本宣科。发生这种现象的主要原因。
论文导读： 【摘要】新课程实验中，我们发现学生直接借助书本而获得的新知，在教学中往往被误认为是学生学习的起点。教师为尊重课堂生成而。
论文导读： 摘要：在新课改背景下，倡导积极培养学生的自学能力。在小学数学教学中，高度重视学生自学的引导策略。本文就数学教学中如何引。
论文导读： 五、多设计一些数学问题，让学生积极去寻找答案有思考价值的数学问题能够激发学生强烈的求知，引领学生自主地为了寻找答案而进。
论文导读： 【摘要】实践新课标，切实推进素质教育的实施，小学数学教师应改变观念，学习新知识、新理念、新教法。本文从五个方面探讨教师。