论文导读： 在英语学习过程中，记忆效率和学习效果有着直接的关系。在多年的教学实践中，通过观察学生和与学生交流当中发现，大多数的学生。
论文导读： 摘 要：死气沉沉的课堂压得我喘不过气来，如何让学生闹起来和让课堂火起来？小组合作·知识竞赛实现了把课堂还给学生的目的，。
论文导读：，就实现了新质滋生，精神提升，言说的意义也体现出来了。要想让学生成为课堂言说的主体，需要优化言说的心理环境。课堂心理环境。
论文导读： 摘 要：教学中学生个体发展占重要地位，也是学生主体的主渠道。要真正实施素质教育，培养学生的创造意识、创造能力、创新精神。
论文导读： 在初中英语课堂教学中，充分利用“课堂”这一学生学习英语的主阵地，开辟一条实际交际化的英语交际模式，让学生在课堂中真正“。
论文导读：学生的写作热情。三、爱心点评我出示了一篇较差的习作。朗读完该学生的习作，我问了一句：“这篇文章写得怎样？”同学们争先恐后。
论文导读： 新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考，教师必须集中更多的。
论文导读：力、联想力和记忆力的发展。这些对提高学习语文的质量和效率，都是至关重要的。激发学生学习语文兴趣的方法很多，如激活课堂，让。
论文导读： 英语教学 精品课堂 教学 主动学习近年来，笔者在英语课教学过程中，经常有一种感受：很多学生在刚开始学英语时总是兴奋不已。
论文导读：能力才会得到全面地锻炼与发展。二、让“后教”成为教师相机点拨的画笔，绘出学生“化蛹成蝶”的画卷“语文课就其本质而言，就是。
论文导读： [摘 要]品德课程是一种富有童心、童趣的儿童文化，课程的实施不仅要促进儿童发展，更要成为儿童所乐意的生活。教师要捕捉生活。
论文导读： 摘要：在初中，音乐课由于没有升学考试的压力，因此，音乐课上不管老师还是学生，都只为了上课而上课。由于学生懒得开口唱，课。
论文导读： 【摘要】本文四个教学情境案例中，教师没有真正地从“领导者”的角色转变为“组织者、合作者、引导者”，并没有真正关注学生的。
论文导读：并且经常这样训练学生有条理地说思路，使学生形成见题就想，想好了就说的好习惯，会更加有效地培养学生的思维能力和语言表达能力。
论文导读：径感到气愤，也会对美国的政策的感到疑惑。此时顺势提问：美国的政策为什么具有两面性？激发学生的探究兴趣，让学生发出思考的声。
论文导读： 【摘要】“导学探练清”教学模式，课堂环节有梯有度，学生真正成了课堂的主人。这种教学模式也对教师提出了更高的要求。驾驭了。
论文导读： 【摘要】新课程强调在教学中“学生为主体，教师为主导”。文章对怎样在实际的教学中把课堂的自主权还给学生，让他们成为课堂的。
论文导读：学生还可以结合教学内容编插童话故事等来营造生动活泼的学习气氛。如，我教学《时、分、秒的认识》这一课时，为了让学生能巧妙而。
论文导读：，是有效的途径之一。那么，我们语文教师具体该怎么做呢？我认为应做到以下几点：一、课前背学生课改已经实施很多年了，可是很多。
论文导读：teName}毕业论文文献格式www 7ctime com得对？生1：小鸟说得对。生2：我反对，我认为青蛙说得对。生3：他们都说得对。（众生哗然。