论文导读： 构建高效课堂的关键是激发学生的学习主动性，让学生有“疑”可“问”。经过调查发现，大多课堂实际情况是：学生讨论并回答教师。
论文导读： 在英语学习过程中，记忆效率和学习效果有着直接的关系。在多年的教学实践中，通过观察学生和与学生交流当中发现，大多数的学生。
论文导读： 基于中职学校计算机专业教学实践，针对多媒体课程教学（以Flash动画设计课程为例）特点，从教师与学生的主体关系、教与学的主。
论文导读： 摘 要：死气沉沉的课堂压得我喘不过气来，如何让学生闹起来和让课堂火起来？小组合作·知识竞赛实现了把课堂还给学生的目的，。
论文导读：，就实现了新质滋生，精神提升，言说的意义也体现出来了。要想让学生成为课堂言说的主体，需要优化言说的心理环境。课堂心理环境。
论文导读： 【摘要】弘扬和培植学生的主体性，在教育教学活动中突出学生的主体地位，强调教学，强调自我激励，强调学会学习，将使学生获益。
论文导读： 在初中英语课堂教学中，充分利用“课堂”这一学生学习英语的主阵地，开辟一条实际交际化的英语交际模式，让学生在课堂中真正“。
论文导读：时营造宽松的课堂气氛，让学生愿意在这样的学习环境中进行语言实践。这样才有利于调动学生的积极性，让他们主动参与并保持他们持。
论文导读：力、联想力和记忆力的发展。这些对提高学习语文的质量和效率，都是至关重要的。激发学生学习语文兴趣的方法很多，如激活课堂，让。
论文导读：师生关系，在课堂上多鼓励和表扬学生，尊重学生，用平等的口吻和学生对话，这样才可以使学生乐于参与阅读学习。例如，在《草船借。
论文导读： [摘 要]品德课程是一种富有童心、童趣的儿童文化，课程的实施不仅要促进儿童发展，更要成为儿童所乐意的生活。教师要捕捉生活。
论文导读：演变得生动、有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，教材安排的“想一想”对开发思维、培养兴趣有极大的帮助。利用“试一试”。
论文导读： 摘 要：在课堂上让学生被动听课难以取得明显的教学效果，只有让课堂动起来，让学生成为课堂的主角，积极参与到课堂活动当中来。
论文导读： 【摘要】本文四个教学情境案例中，教师没有真正地从“领导者”的角色转变为“组织者、合作者、引导者”，并没有真正关注学生的。
论文导读：并且经常这样训练学生有条理地说思路，使学生形成见题就想，想好了就说的好习惯，会更加有效地培养学生的思维能力和语言表达能力。
论文导读：径感到气愤，也会对美国的政策的感到疑惑。此时顺势提问：美国的政策为什么具有两面性？激发学生的探究兴趣，让学生发出思考的声。
论文导读：一道题：一个零件形状如图所示，按规定∠A应等于90°，∠B，∠D应分别是20°，30°，李叔叔量得∠BCD=142°，就断定这个零件不合。
论文导读：teName}毕业论文文献格式www 7ctime com得对？生1：小鸟说得对。生2：我反对，我认为青蛙说得对。生3：他们都说得对。（众生哗然。
论文导读：的年龄特点，心理特征，采取相应的对策，方能达到预定的课改的目的。要把课堂还给学生，进行的主导作用不能否定，是十分重要的问。
论文导读：试并注意仔细观察。（学生的兴趣一下子调动起来，迫不及待地要进行操作）教师问：用哪种工具拔出钉子时最省力？学生答：羊角锤。。