论文导读：表述、修改都需要直接、迅速，有利于意志品质果断性的培养。不断的口头作文锻炼，会使学生养成正确使用语言的习惯，"约束"自己不。
论文导读：能。要提高学生的作文能力，必须从培养口头表达能力做起，让学生真实地表达自己的所见所闻所感，培养学生良好的语感。在听说训练。
论文导读： 对于学生作文头趣的培养，方法是多种多样的，而最有效的方法必须靠语文教师在教学实践中长期探索，不断积累，寻找到符合本班学。
论文导读：个过程。笔者认为，从积累到写作，我们要经过这样几个步骤：读、背、思、梳、整、导、用、练、度，最后大成。其实，读和背是一个。
论文导读： 兴趣是最好的老师。激发学生兴趣，推行趣味作文，是语文教学改革的有效途径。我在语文教学中，牢牢抓住激发和培养学生作文兴趣。
论文导读：好与讲读课同步，效果其佳，读与结合，便于指导，利用迁移，省时高效；教师亲自动笔写例文、要教文、先作文，率先垂范，带头“下。
论文导读： 摘 要：对作文教学的研究，语文老师的投入是很大的，然而最终还是没有对中学的作文教学疲软的状况有多少改变，这就说明中学作。
论文导读： 2095-3089（2012）12-0243-01想要提高学生作文水平，让学生写出高质量的作文来，首先必须培养他们写作文的兴趣，学生只有产生。
论文导读：的成就感，让学生在体会成就感中产生写作的动力。要鼓励学生寻找一切机会去表现自己的写作才能，鼓励他们向报纸杂志、校刊或广播。
论文导读： 摘要 写作的快乐源于对作文发生的浓厚兴趣，兴趣的产生来之于对生活的留心观察和对作文成功的体验。教学中要尽力为学生创造一。
论文导读：读后感。当然，还有其他形式：扩写、缩写、改写和组写。4 命题作文。这种训练比较新颖，趣味性很强，有利于巩固从阅读课中学到的。
论文导读： 摘 要：“通过阅读，掌握一定的方法技巧；感悟生活，为作文积累‘源头活水’；坚持练笔，做到熟能生巧；敢说真话，言为心声；。
论文导读：开来。再让学生去了解家乡桥梁的变化，怎样由撑渡船到架木桥，从石桥一直发展到现在的钢筋混凝土大桥。然后，写出一篇反映家乡桥。
论文导读：，“心灵的感悟”更能拨动学生思维的神经，更具激发学生写作的可能。美国的海伦·凯勒自小双目失明，却最终成为享誉世界的女作家。
论文导读：作用，才能具有培养学生创新意识的能力，自然也就提高了创新水平，更有力地促进了语文教学。 【摘 要】培养创新能力对个人的成。
论文导读：多练笔是关键农村的孩子好动，农村的孩子好玩，农村的孩子好说，但农村的孩子并不好写。他们看书不多，词句的积累量不足；他们心。
论文导读： 孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生作文也是如此，只有学生对作文产生内在的兴趣，才会产生强烈的动力，发挥聪。
论文导读： “写作是一门科学，它有自己的研究对象、客观规律和知识、理论体系”。譬如说：任何一篇文章的构成，都必须要考虑主题或中心的。
论文导读：好了。如此看来，教师的批语直接影响着学生的学习积极性，故不可等闲视之，更不可敷衍了事。总之，中学生的心不是一块拒绝融化的。
论文导读：作文都是让学生自选文体，这与命题作文是不同的。有些命题作文限定文体，即使不限定文体，有些命题本身就决定了文体的性质。如“。