论文导读： 在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，适当作些变形处理，让数学更多地联系实际、贴近生活，达到生活材料数。
论文导读： 摘要：数学新课标充分强调数学知识的实际意义和实用价值，培养学生解决实际问题的意识和能力，即让生活走进数学课堂，又让数学。
论文导读：师可以在课堂上为学生展示一些轴对称图形，比如中国古代的建筑、图案、服饰等，也可以在课堂上带领学生自己动手剪蝴蝶、窗花等，。
论文导读： 一直以来，学生都有一个困惑，学数学有什么用？尤其是初一数学，很多学生都来咨询过这个问题，如果单从现在看，确实好像与我们。
论文导读：。教学过程中如果教师能创造性地对教学内容进行还原和再创造，勾勒出“生活画面”，让学生在合作交流中勇于表达自己的想法，从而。
论文导读：银行的利率和储蓄的利息入手，让他们从认识存单，填写存单，并且将你能支配的资金选择适当的存期和存入方法来做到合理地理财，使。
论文导读：狭窄，数学已经遍及人类活动的所有领域，在人们的生产和生活中，需要有各种各样的工具，而数学作为一种人们思维的特殊工具在社会。
论文导读：有敏锐的观察力，善于从生活中去提炼数学知识，在回到书本上来。例如，教学《两步计算》，我没有照书上的例题去教，而是跳出了书。
论文导读：“数学来源于生活，又运用于生活”。在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实世界中也有着广泛的应用。《义务。
论文导读： 数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步。
论文导读： 《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 ”在初中阶段，教师。
论文导读：设计再发现。在解题教学中，若能注重对解题过程的反思，往往可以看透问题的本质，发现一些意外的东西。如在讲运用配方法解一元二。
论文导读： 【摘要】教师在教学过程中，注重数学知识的特点，多联系生活实际，可以提高学生对数学的兴趣，提高对数学来源于生活认识，唤起。
论文导读：声音。学生变过去被动学习书本知识为主动收集现实资料、变过去简单接受知识为自己感悟知识，亲近了历史人物、历史事件，获得了自。
论文导读： 【摘要】数学课程标准明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”。现用教材中都安排了一些涉。
论文导读： 【摘要】数学源于生活，也将最终回归于生活。教学实践中，我们要充分利用学生已有生活经验，从生活实际中引岀数学问题，让多姿。
论文导读：将自己家每月的用水量、用气量、用电量以及水费、气费、电费都让自己的孩子来统计、制表、交费。这样既可以让孩子们了解自12下一。
论文导读： 在生活中挖掘数学，让数学服务于生活，让学生学习有用的数学，以人为本，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的。
论文导读：争着写是非常值得我们教师去研究的。笔者这里抛砖引玉，以求教各家。一、从日常生活中发掘题材罗丹说：“生活中并不缺少美，而是。
论文导读：眼睛，小朋友睡得真香啊！天慢慢亮了，小朋友起床了，上学了，时间过得真快呀，到了中午12时。一天结束了吗？可是时针在钟面上已。