论文导读： 摘 要：音乐与语言是相通的，在对外汉语教学中，具有中国民族文化特色的民族音乐是促进教学的良好载体。本文旨在研究民族音乐。
论文导读：43 2语言输出24-293 2 1什么是语言输出243 2 2语言输出是如何产生的24-253 2 3输出假说25-263 2 4语言输出的意义26-294 汉语作为。
论文导读：152 2 2语言外部动因15-172 3对流行语的态度17-18第三章关于流行语教学的调查18-313 1教师访谈18-213 2留学生问卷分析21-313 2 1。
论文导读：语的分类教学485 动词与趋向补语的联系教学48-496 针对语言差别采取不同教学对策12下一页 摘要：动趋式也称动趋结构,即趋向动词。
论文导读： 摘要：词的内部构造与组成是构词法探讨的主要内容。汉英语构词方式有许多相同和区别之处，但探讨两种语言在构词层面上的差别是。
论文导读： 摘 要：语是第二语言学习者建立的一种介于母语和目的语之间的“中间语”，是一个不断向目的语接近的语言系统。语注重母语和目。
论文导读： 摘要：隐喻是一种认知现象，隐喻是人类认知和思维的基础。本论文以认知语言学的隐喻论述为框架，通过对汉英饮食成语隐喻认知的。
论文导读： 【摘 要】“突然”和“忽然”是我们中国人在平时写作时也会出错的一组词，在对外汉语教材中一般都是放在高级阶段的汉语教材中。
论文导读： 摘要：随着中国国际地位的提升，越来越多的外国人开始学习汉语，面对日渐庞大的学生队伍，师资力量显著不足，具体体现在对外汉。
论文导读： 摘要： 随着中国的繁荣昌盛，国际交流的日益加深，世界各国的人们对中国文化和汉语言的兴趣逐渐加深，对外汉语教学的事业发展。
论文导读： 摘要：在对外汉语词汇教学中，程度副词数量相对较少、语法相对单一，但由于内部成员的个性较为鲜明，与其他词语进行组合、修饰。
论文导读：相关综述11-131 3网络流行语概念辨析13-16第二章对外汉语教学中开展网络流行语教学的依据16-242 1现实教学和日常交际的需要16-17。
论文导读：中“X”的成分333 3 2“以X起”介词框架33-393 4“自以”的用法浅析39-413 4 1“自以+X”中“X”的成分39-403 4 2“自以X以来”。
论文导读：；再次以动词性成分的类别和语义特点两个方面考察了构成重动句的动词性成分的句法和语义限制。论文正文第二部分以重动句自身及其。
论文导读： 摘要：本论文探讨的主要内容是现代汉语中常见的概数表达方式,及其在对外汉语教学中的策略和对策。笔者梳理、归纳了现代汉语中。
论文导读： 摘要：混沌学是社会科学和自然科学完美结合的产物，20世纪70年代末混沌学理论已渗透至教学研究领域，对对外汉语成语教学具有重。
论文导读：引导。中国文化课程不能只涉及一些简单的习俗、礼仪等方面。从文化类型上看，其涉及到两大体系：文化知识课程和文化能力课程。文。
论文导读： ：A摘要：对外汉语词汇教学是整个教学过程中不容忽视的关键步骤。它所涉及的文化也不是一般意义上的文化，它不仅是文化知识的。
论文导读： 一、抓好语言基本功 写字是一项重要的语言基本功，写字和写字能力的培养，是第一学段汉语教学的一个重点。第一学段的写字要求：。
论文导读： 【摘要】对外汉语教学中，词汇教学始终是重中之重。可以说留学生汉语水平的高低取决于其汉语词汇量的大小。所以如何快速扩大学。