论文导读： 【摘要】 语言是教学信息的载体，是教师劳动的特殊工具 小学数学教学中所使用的语言，既要考虑它是表达现实世界中数量关系。
论文导读： 隐性课程和显性课程同属于课程的下位概念，隐性课程和显性课程是按其存在与起作用的方式不同而划分的。如果说显性课程的存在和。
论文导读：狭窄，数学已经遍及人类活动的所有领域，在人们的生产和生活中，需要有各种各样的工具，而数学作为一种人们思维的特殊工具在社会。
论文导读：（2） 摘 要：数学是抽象的科学，逻辑性强，由于小学生的注意力不稳定，逻辑思维能力还不太强，所以，对于小学生来说数学又是。
论文导读： 【摘 要】听障生由于有声语言的缺失，相对于普通学生而言，他们对数学语言的理解和掌握存在着很大的障碍，这在一定程度上造成。
论文导读： 数学，一个让人看见，内心就有种莫名恐惧的字眼！算数——算术——数学——高数（大学）这一连串的名字都深深地烙在我们的心里。
论文导读：是小白兔过生日，小熊和小狗去给小白兔庆生日，去小白兔家要坐公共汽车，很早它们就来到了车站排队买票，小熊的座号是13号，小狗。
论文导读：。同时这种教学模式不再有教师滔滔不绝的讲代之以学生动手“做数学”老师负责学生的组织、指导学生研究问题，帮助学生学习，成为。
论文导读：的扩招，现在的大学本科以及本科以上的学生人数逐年激增，由原来的几十万学生到现在的五百多万的学生，这样也使得高等数学的教育。
论文导读：课程改革，研究和改进教学方法，提高教学质量。教育的目的是提高全民族的素质，陶行知先生说得好：“千教万教教人求真；千学万学。
论文导读：读指导 一、预习的阅读指导在课堂教学中存在这样的现象：部分学生认为，没有预习的必要，反正教师都要讲，上课认真听就是了 这是。
论文导读：生动有趣，传统的数学课堂就可以用两个字概括：枯燥。所以，数学老师的语言为学生起到了表率的作用，小学生的模仿能力是很强的，。
论文导读： 思维能力是一切能力的核心，它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人的思维能力强弱，不。
论文导读：并说谁表现好就把谁的名字写在后面，学生便会迅速坐好，这样不仅可以使学生注意力集中在老师身上，同时也起到了装饰黑板的作用。。
论文导读：将自己家每月的用水量、用气量、用电量以及水费、气费、电费都让自己的孩子来统计、制表、交费。这样既可以让孩子们了解自12下一。
论文导读： 数学是为人所用的一种将自然、 社会运动现象法则化、简约化的工具 与此相对应， 我们进行数学教育的任务就是教人掌握和利。
论文导读： 【摘要】 《数学课程标准》提出，要让学生参与特定的数学活动中 在小学数学教学中，如何让学生在实践中体验数学呢？一、创。
论文导读：从而锻炼并提高学生解题能力，使学生学会分析，学会思考，学会质疑，学会学刁。关键词：学习兴趣；独立思考；探究能力1992-7711。
论文导读：,从外界信息载体中提取自己所需要的有用信息的能力。(3)加工处理信息的能力。个体应具有从特定的目的和新的需求的角度,对所获得。
论文导读：呢？老和尚冥思苦想，终于想到山下有一个铁匠铺，铁匠铺里也有一个座钟，去那里看看就可以知道时间了。可是，问题是座钟太重了，。