论文导读：打7折优惠，请同学们设计一种最佳的购票方案。”教师引导学生进行多样化的方案设计分析、比较，从学生设计的方案中选出最佳的购。
论文导读： 【摘要】 本文首先点出在小学进行数学教学的重要性，通过说明传统的小学数学教学方法已不能满足时代的需要，进一步提出了小学。
论文导读：转化成已学过面积计算的图形，再研究转化图形和原图形的关系”，学生在小组学习中纷纷发表自己的见解，并进行操作，结果答案精采。
论文导读：花、再摆和红花一样多的7朵黄花，这样就把“同样多”这个数学概念，通过演示（手），思维（脑），形成概念，符合实践、认识，再。
论文导读： 摘 要 教师在数学教学过程中，要创设问题情境，营造和谐的氛围，构建一个能培养学生语言表达能力的平台，尊重学生，让学生充。
论文导读：解三个小杯可以替换为一个大杯，再通过多媒体的演示观察主题图，进一步让学生体会只要抓住把两种量替换成一种量就可以了，学生把。
论文导读：师要及时给予肯定和赞扬，作出合理的评价。教师要把学生的提问，特别是有思维含量的问题视作珍贵礼物，使学生获得成功感和自我满。
论文导读： 数学教育是培养学生创造思维的最有效的科学之一。教师要培养学生的创造性思维，必须在教学过程中激发学生思维的独立性和创造性。
论文导读：又快又好。个人竞赛有助于学生分析对知识的掌握情况，有助于发现自身与学业目标之间的差距，从而加深知识的理解和掌握。四、操作。
论文导读：于被动观看、强迫接受的地位，师生没有互动，而只有单向灌输，在这种环境中学习，学生思维的灵活性、敏捷性和独创性都受到抑制，。
论文导读：式中得到知识的整合优化及能力的提升，最终形成良好的合作学习能力。五、结语合作学习模式在小学数学教学中的设计和运用，重视良。