论文导读： 摘 要：让小学数学课堂充满生机和活力，是新课程改革的要求，也是时代对我们小学数学教师的要求，我们教师去主动钻研和发现，。
论文导读： 摘要：数感是对数的一种感悟，它的建立需要经历一个潜移默化，逐步形成、发展的过程。我们应该让学生在生活情境中体验数感，在。
论文导读：得出结论。这种教学方法不仅能够让学生尝到成功的喜悦，而且能够极大地激发他们学习数学的积极性，从而有利于学生对数学知识的接。
论文导读： 【摘要】同志指出：“法制教育要从娃娃抓起。”小学生正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。培养小学生法律意识。
论文导读： 学学困生是客观存在的，几乎每个年级每个班都存在学困生。小学数学学困生形成的原因是多方面的。有的是教师教的原因，有的出自。
论文导读：境的。《曹冲称象》故事大家都知道吧！谁能说说曹冲聪明在哪里？生：大人们都没办法，他却能想出用石头代替大象，称出大象的重量。
论文导读：置上，教师为中心，一切教学活动完全按照教师的主观意愿进行，学生完全处于被控制、受摆布的地位，是课堂教学的看客与听众，被排。
论文导读：生在自主学习中体验成功的愉悦。因为这种成功的情感体验能产生强大的内部动力，促进学生一次又一次探究新天地，成为学生自主学习。
论文导读：。首先，要强化感知，教学活动中会为学生提供丰富的感性材料来辅助他们理解，但要注意的是感知的具体对象要从材料中剥离出来，帮。
论文导读： 摘 要：在小学数学课堂教学的过程中，针对传统教学中存在的若干问题，对小学数学自主探究式教学模式进行了一定的论述，并结合。
论文导读：大胆创新。那么，这就要我们教师必须转变角色，真正由权威的讲授者变为与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。要把微笑带入课堂，。
论文导读：学改革的深入发展，游戏教学已逐步引起了广大教育工作者的重视和兴趣。在教学中，抓住儿童好奇心强的特点，把他们爱玩的游戏引入。
论文导读：、动脑理解、动口表达有机地结合起来，才能促进感知有效地转化为内部的智12下一页 低年级学生年龄小，语言表达能力还未完善，说。
论文导读：体、气态化”的转变，通过形式、内容上的“稀释”，让教材变得更加立体、饱满。通过对教材的适度“稀释”，使其成为能“钓”起学。
论文导读： 一、激发学生树立自信心和成功感 成功理论认为：“学生的学习动机，首先来自成功的期望及由这种期望所产生的激励力量，成功期望。
论文导读： 素质教育要求我们充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中培养学生的创新能力是素质教育的核心。
论文导读：牵引的办法促进新知识的掌握。五、分散难点，各个突破通过全面复习与所教新内容有关的旧知识，确保学生掌握所学内容的知识基础，。
论文导读： 创新教育是依据社会主义现代化发展对人才的需要，创新教育是以培养人的创新能力和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新。
论文导读： 1326-3587（2013）02-0058-01传统的教学过程中，教师处于主动地位，学生处于被动地位；教师的教学过程是以传授知识为主要内容。
论文导读：仅可以使学生的解题思路开阔，妙法顿生，而且对于培养学生成为勇于探索新方法、新理论的创新人才具有重要意义。一题多解是训练发。
论文导读： 摘 要：在小学数学教学过程中，教师一定要注意结合实际教学内容与学情，创新教学方法，以有效促进小学生形象思维能力的养成与。
论文导读：数学知识，引导学生主动去找，自然就能够让学生逐渐形成习惯，进一步增加学习数学的兴趣，为今后的数学学习打下坚实的基础。小学。
论文导读： 在《数学新课程标准》中强调，学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律。
论文导读：学带人美的意境，教学中偶尔出现几句诗情画意的语言。效果更是不同凡响。据说陈景润的老师曾用诗一般的语言向学生介绍了哥德巴赫。
论文导读： 一、注重观察图的能力培养 观察能力是学生学习的基本能力之一。教学中，教师要培养学生有目的地按一定顺序观察画面。对学生的观。
论文导读：了毕业班，只能是教师“满堂灌”了。课堂里，教师讲，学生听，把课堂教学的“双边活动”变成了“单相活动”，学生的学习积极性很。
论文导读： 一、 分析小学生学习习惯的现状 目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别。