论文导读： 摘 要：课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，然而，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷。
论文导读：情境之中去，学生对所学的数学知识感兴趣，就会积极去探索，去创新。否则，则会对数学学科产生厌烦情绪，这就容易导致学习效率低。
论文导读： 摘 要：小学生创新思维能力是素质教育的核心、是小学数学教学的需要，故而对学生数学思维的培养，尤其是对其核心——创新思维。
论文导读： 摘 要：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个。
论文导读： 摘 要：当代教育中最令老师头痛的事莫过于如何让学生全身心的投入到教学中，细细研究发现其实这个问题并不难解决，我国古代的。
论文导读：学生在单位时间内判断正误并把错误的地方进行修正。四、妙并错因，优化思维品质从学生犯错的表象上看，似乎是他们在知识运用和处。
论文导读：熟悉的生活原型，感兴趣的实践活动开始，把学生引入一种参与问题解决的情景之中，引导学生利用原有知识积极尝试和探索解决新问题。
论文导读：物吸引。因此，要解决数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间的矛盾，教师必须多组织学生动手操作，以“动”启发学生的思维，。
论文导读： 摘 要：“新课标”精神要求教师要用活用好教材，进行创造陛地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增。
论文导读：的，他们喜爱真实、亲切的现实生活，在数学教学中我们要真正地走进生活，以学生所熟悉的生活事物与现象来拉近学生与教学的距离，。
论文导读： 【摘要】良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重源于：论文提纲格式范文www 7ctime com要条件。学习习惯不仅直接。
论文导读： 摘 要：小学学习是一个学生学习生涯的开始，小学数学的学习在学生数学学习的过程中尤为重要，作为数学学习的基础，如何在小学。
论文导读： 摘 要：随着社会的不断发展，对于创新型人才的需求也越来越大，为了适合新的社会需求，新课改确定了学生在课堂上的主体地位，。
论文导读： 摘 要：数学研究性学习是培养学生在数学教师指导下，从自身的数学学习和社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取有关数学研。
论文导读：学习兴趣不浓，只是被动地接受新知，基本靠死记硬背和反复练习掌握知识点，缺乏创新思维和合作学习。在多媒体辅助数学教学的教学。
论文导读： 摘 要：随着现代远程教育资源在农村的配备，改变了农村教师一本书、一张纸、一张嘴在课堂上向学生传授知识的传统教学模式，丰。
论文导读： 源于：论文提纲格式www 7ctime com数学课堂需要学生注意力高度集中，思维积极活动才能完成学习任务，面对于小学生来讲，课堂注。
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论文导读：事物进行抽象思考。但在自然课上仍停留在较具体的形象水平上。（4）思维应具有批判性。小学生的思维缺乏批判性，年龄越小12下一。
论文导读：，小学生对学习数学的兴趣还不浓，在课堂上他们的注意力往往容易分散，这就直接影响了教学效果。因此，根据小学生的特点，教师在。
论文导读：导学生进行观察、思考、交流，充分挖掘生活中的数学素材，唤醒学生的生活经验，将数学12下一页 心理学研究表明，小学生在认知能。
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论文导读：的一个重要组成部分，是提高学生思想道德素养的主渠道。在小学数学教学中有机地进行政治思想教育，能有效地促进学生个性心理品质。
论文导读：1小学生根据其自身的特点，能力发展的基本趋势有其自身的规律，总是从具体到抽象，从“自我中心”到“逐步社会化”，从低级水平。
论文导读： 摘要: 实施新课程改革以来,小组合作学习被广泛地运用于小学数学课堂教学中。在小组合作学习的过程中,学生的主体地位得到了突。
论文导读： 摘要:在小学数学教学过程中,教师要重视培养儿童的观察能力,只有勤于观察,善于思考,调动学生的积极性,使他们体验到学习数学的快。
论文导读： 摘要：新课程理念的灌输，许多老师在教学中都学会了创设情境，情境创设得当，数学教学效果就会事半功倍，达到“再来一节”的课。