论文导读：趣，激发学生的学习兴趣。课后要了解其学习态度和困难以及其对教学的看法和要求，建立良好的反馈机制。对待学困生，要以爱动其心。
论文导读：工作，但只要我们对学困生充满热情、充满信心，学困生的转化工作就会日见成效。 数学摘自：学年论文www 7ctime com由于具有高度。
论文导读：数，教师如能在学生回答得好之后，把苹果奖给他，那课堂气氛就更好，从而激励学生积极参与学习。3 采用语境教学法语境不仅包括文。
论文导读： [摘要]：数学学科是初中生学习过程中一门基础又重要的课程，农村初中数学学困生问题的存在成为学生各科学习及全面发展的障碍；。
论文导读： 随着新课程的大力推进，学困生日益成为高中数学教师头疼的问题。如何实现学困生的转化，实现全体学生的共同进步呢？在此，笔者。
论文导读： 一年级学生，都是一群刚刚入学的儿童，童稚可爱、天真烂漫，就像一张张雪白的纸，准备描绘出多彩的画面，他们都在同一条起跑线。
论文导读： 学困生的转化，不仅关系到人才的培养，而且直接影响整个社会和国家的发展。而在实施素质教育的今天，学困生的转化工作，是全面。
论文导读：的不明确，认为读书好坏无所谓，长大可以挣钱就行。还有的学生经不起网络的诱惑，对学习失去兴趣和积极性。3、学校教育的误区在。
论文导读：处处严格要求自己，做到上课充满，对学生一视同仁，营造关爱氛围，尊重和关心学生。对待“学困生”，教师要尽量避免教学语言和态。
论文导读： 【摘要】本文分别从教材、教师、学生等方面分析了初中英语学困生的成因，探析了转化学困生的策略。【关键词】初中英语，学困生。
论文导读：生听课时，注意力分散，学习的主动性、积极性和自觉性差，没有老师的督促和监督，学生便不会动手、更不会动脑；学生基础差，连基。
论文导读： 【摘要】我国高中的数学课程难度较大，很多学生在学习的过程中潜能没有得到很好的开发，学习起来比较困难，成绩比较不理想，对。
论文导读： 【摘要】数学学困生对数学学习失去了兴趣和信心，产生消极心理进而丧失了学习动力，严重影响智力的发展，阻碍着他们学习的进步。
论文导读： 3 3对社会竞争环境的影响172 4数学学困生转化困难的理由17-192 4 1学校理由172 4 2家庭理由17-182 4 3社会理由182 4 4自身不足1。
论文导读：接下来我在排座位时有意将好中差混合搭配，为将来的转化后进生做好准备。改变过去好成绩往前坐，后进生靠后的定势。这样做让后进。
论文导读：也造成了我们平时所说的“学困生”。《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调在面向全体学生的同时，关注学生个体，尊重个体。
论文导读： 在各科教学中，都有一部分“学困生”。他们对教学质量的提高有一定的影响。要想提高教学质量，面向全体学生，就必须要转化好“。
论文导读：知道什么条件？2 怎样计算三角形的面积？3 计算三角形的面积为什么要除以2？4 三角形的面积公式与前面所学公式特别不同的地方是。
论文导读：洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。关键词：学困生成困转化方法做好学困生的转化工作，不让一个学生掉队，。
论文导读：学习过程中，必然会出现学生掌握知识程度不同的情况，一些学生对于知识的掌握速度快，一些则相对教慢，这使得同学间在知识的掌握。