论文导读：等自主活动，在未知的知识海洋中自由遨游。我主要采用的是问题—方法—结论这一模式。有一些问题在讲清基本概念和观点之后，教师。
论文导读： 摘 要： 历史故事以生动的语言描述、曲折的故事情节还原历史的真实情景，揭露历史的动态过程，描述历史人物的内心活动，丰富。
论文导读： 课堂上有三种学习情境，分别是合作、竞争和个人学习，最佳情境就是合作的学习情境。学生进行愉快和谐、富有成效的合作学习会产。
论文导读： 摘要：牟宗三被誉为“当代新儒家他那一代中最富原创性与影响力的哲学家”。牟宗三经历了“会通中西、援佛入儒、归宗儒学”的学。
论文导读： 摘 要：在新课改背景下，历史教学不应该一味地遵循旧有的方法，而应该开创新的教学方法，达到良好的教学效果。现就历史教学中。
论文导读：Domain},需要可从关系人员哦。摘要4-5Abstract5-81绪论8-151 1选题背景和作用8-91 1 1选题背景8-91 1 2选题作用91 2奥康纳其人其。
论文导读： 一、从墨家思想中认识处理人与人的和谐关系 和谐的人际关系不仅是和谐社会的重要内容，更是一种生存哲学。墨家创始人墨子主张在。
论文导读： 《历史教学》“阅读与备课”栏目已刊登了多位老师的文章，大多提到专业历史教学杂志与备课教学的关系。笔者从教以来在阅读方面。
论文导读：成部分。庆历之际的古文运动,其思想背景就是儒学的复兴运动,“文以载道”的口号,反映出古文运动与儒学复兴运动之间的紧密联系。。
论文导读：第四部分以比较浅析的视角,阐述两种交往论述的论述基点的异同。第五部分阐述两种交往论述对社会不同进展动力。第六部分阐述两种。
论文导读： 摘要：建国后,唯物史观揭示的历史规律在史学中获得了无上的地位和作用。体现在,证实这个历史规律成为历史探讨的任务,这个历史。
论文导读：自治区的经济进展,社会稳定,民族团结、丰富群众精神文化生活和进展民族文化方面做出了重要贡献。本论文以1951年创刊到现在的《内。
论文导读：教师在课堂教学中，应充分挖掘蕴藏在历史过程和历史知识中的巨大精神财富，采取一切有效手段，使其变成有效的教育资源，对学生进。
论文导读：和活动课的作用没有足够的重视。历史的有趣之处就在于它的真实性，单纯的理论讲解没有办法体现历史的生命。另外，缺乏多媒体技术。
论文导读：注意力集中，随时准备回答教师的提问。但是有不少教师提问后，马上点名学生回答，这时，其他同学都会觉得此事与自己无关，开始分。
论文导读：勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能。
论文导读：习的主体，教师必须为学生创造参与条件，提供活动舞台，引导他们学会学习。（1）提供表现的机会。教师是课堂教学的组织者、管理。
论文导读：们为我所用，使我们的教学活动更精彩。新课标下高中历史教学是一项艰巨的任务，我们要不断进取，自我完善。在教学过程中不断发现。
论文导读：《格尔蒂法典》、古罗马的《十二铜表法》、中国的《法经》、印度的《摩奴法典》的一些主要规定后，提问，早期法律特点是什么？借。
论文导读：都引起了学生的好奇，他们发现了问题自然会主动翻开课本去寻找答案。在学习第三子目“江南地区的开发”时，我是这样引导学生学习。