新课标下历史教学应注意问题-

论文导读：们为我所用，使我们的教学活动更精彩。新课标下高中历史教学是一项艰巨的任务，我们要不断进取，自我完善。在教学过程中不断发现问题，改正问题，使我们的学生不止在知7彩论文网学术论文下载www.7ctime.com识能力上有所提高，在个人修养上也长足发展。（作者单位山东省临邑第一中学）
在历史课堂教学时，教师们经常会在结尾处使用一些谜语来引导学生分析教材。学生也都会积极踊跃的回答，课堂气氛十分活跃，体现了新课标下学生积极主动的学习态度，可也就是在这个时候，有一部分学生的思维也随着这个谜语飘扬到了远方。因此，作为教学工作的组织者和引导者的我们就必须有所应对。

一、强调学生的主体作用时同样重视教师的主导作用

教学中，教师是组织者和引导者，如果说教师在教学中按照设计的问题和步骤让学生去完成，是履行了组织者角色的职责的话，那么，教师在教学中凭借自己深厚的历史素养，对文本的独特体验、感悟、把握和高于学生的深刻见解而对学生正确导向，开启思维，适时点拨，准确评价，高效对话，就是履行了引导者角色的职责。
因此，在历史学习的过程中，重视学生的主体地位的时候，切不可忽视历史教师的主导地位的作用。历史教师要准确理解把握新课程背景下的课程内容、学习方式和课堂教学特点，当好“历史学习的组织者和引导者。”

二、传统教学方式与现代教学方式相结合

新课标下，为了体现教学方法、教学理念的新颖，很多教师非常注重现代教学手段的使用：角色扮演、案例分析、模拟教学等，特别是多媒体课件的应用。现代教学手段和方式固然具有很多优点，如：直观性、形象性等等，能够使枯燥的教学变得有趣味，充分调动学生的积极性，发挥他们的主体地位，但是，我们不能因此忽视或放弃了传统教学方式的可取之处。传统教学方式有利于教师主导作用的发挥，有利于教学的组织管理和教学过程的调控，对教学环境的要求比较低，教学效率比较高，更重要的是在课堂教学环境中教师与学生之间的人际交流对学生成长所起的作用，则远远超出了课堂教学本身。
因此，我们既要看到现代教学方式的优点，也要利用传统教学的优势，使它们为我所用，使我们的教学活动更精彩。
新课标下高中历史教学是一项艰巨的任务，我们要不断进取，自我完善。在教学过程中不断发现问题，改正问题，使我们的学生不止在知7彩论文网学术论文下载www.7ctime.com
识能力上有所提高，在个人修养上也长足发展。
（作者单位 山东省临邑第一中学）