论文导读：，教育工作者也采用不同的探索方式来进行实践。然而有许多教师只把情景教学当作是一种调动学生积极性的方法，并没有真正意识到情。
论文导读： 【摘要】中小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。那么新课改理念下的信息技术教。
论文导读： 摘要：每个教师的教学特点是因人而异、各有千秋的。在数学教学过程中，教师应根据自己的特长来教学，将个人魅力运用到课程教学。
论文导读： 【摘 要】构建小学语文高效课堂是每一位小学语文教师面临的研究课题，我们要教学不断探索和探究，充分利用课堂时间，构建高效。
论文导读：动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。三、运。
论文导读：设问，步步加难，把学生的思维一步一个台阶引向求知的高度。四、创设“实验式”问题情境数学“实验”使教师真正改变“传授式”的。
论文导读：的抽象性，而小学生往往缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概。
论文导读：学习都充满乐趣。那么如何才能让低年级小学生学好英语单词呢？一、抢抓先机，习惯记忆小学生最初接触英语，特别是低年级刚入学的。
论文导读： 《九年义务教育语文课程标准》指出，要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。叶圣陶也曾经说过：“就教学而。
论文导读： 【摘 要】解决问题有利于培养学生的创新精神和解决问题的实践能力，能使小学生原有的知识、技能和方法迁移到课程情景中解决新。
论文导读： 作为语言学习的基础，语法对学生来说极具重要性。学生的英语学习可以通过良好的语法知识得以提高，但若学生的语法知识基础不扎。
论文导读： 摘 要：作为语文教师，在布置作业时一定要注意优化多样，精心设计，力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功，获得轻松愉。
论文导读：学生通过其他同学的观点进行自我评价，取他人之长补自己之短。教师的评价对学生来说是很重要的，教师的一言一行都对小学生有着榜。
论文导读：认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作。
论文导读：动应贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如在上到三年级关于Fruit的单元时，教。
论文导读： 当老师难，带农村小孩子更难，这是大部分小学老师深深地感触。是的，工作二十年来，一直工作在农村的我，越来越觉得农村小学老。
论文导读：，从通过造字法识字、比较识字、猜字谜识字、创建“生活开心字库”识字等多个渠道对小学低年级语文识字教学进行了探索，旨在创造。
论文导读： 随着小学新课改地不断开展，每位教育工作者的教学观念系统不断的改变，如何构建自己的行为系统，使小学教育顺应这个时代的变革。
论文导读： 新课程理念下的合作学习是以教学目标为导向，以合理分组为基本组织形式，以教学中各种动态因素的互动合作为动力源泉，以团体成。