论文导读： 摘要：建构式生态课堂是遵循学生认知规律，且在很大程度上能够培养学生分析和解决问题的能力和创新精神的一种新的课堂结构，它。
论文导读：活带来不同的危害，我们如何运用物理知识来避免这种危害；讲解“浮力、压力”时，可以将名著《海底两万里》穿插其中，让学生了解。
论文导读： 摘要：物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，新课程下初中物理教学对培养学生的知识和技能、过程与方法提出了明确要求。新。
论文导读： 摘要：物理概念、公式、规律的繁多，决定了习题可以有不同的解题思维 面对众多的物理习题，应当对学生加强思维方法的训练，提。
论文导读：生的分组实验，可以满足学生的动手愿望，调动学习积极性。指导学生完成课后的小实验、小制作，不仅可以丰富课外生活，而且可以通。
论文导读： 物理是一门贴近生活的学科 在教学过程中，教师可以举很多生活中的例子来给学生讲解物理知识 一、激发学生的学习兴趣 培养兴趣是。
论文导读： 我校是一所地处珠江三角洲水乡的农村初中，经济条件和教学设备相对珠江三角洲来说还是比较落后，如何充分利用有限的教学资源来。
论文导读：术，让学生看到知识中的真谛。现代教育技术使学生对教师的讲解中有一个全新的认识，可以更好地激发学习热情，并且能拓展学生的学。
论文导读： 【摘 要】实施中学物理“五环课堂教学模式”下的“讲、练、导”分层教学模式探究，是在2010年10月开始的国家级课题《中学新课。
论文导读： 物理是一门以生活为基础的学科，包含力、热、声、光、电、磁等内容，涉及面很广。要想学好物理，关键是一个“透”字。也就是说。
论文导读： 物理教学，对老师而言既是一门科学，又是一门技术，对师生两者来说又是一门艺术。在师生面对面的交流中，语言是最主要的方式，。
论文导读：思维和创新能力的理念物理的学习不是死板的，在物理教学中注重的是对发散思维的培养，学生之间相互交流、合作，形成互动，集思广。
论文导读：教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现。要保持教学最佳的心理状态。1 课前准备要充分课前应认真、仔细地做好准备。
论文导读： 摘要：实验是初中物理教学不可或缺的重要教学内容，然而，限于各种条件，虽然学生对实验表现出极高的兴趣，初中物理实验的效果。
论文导读：充分尊重学生的见解，体现学生的主体地位，为学生发挥自己的想象力提供足够的空间，同时教师也应在方法上加以指导，将学生没有提。
论文导读： 以“教师为主导，学生为主体”的教育思想是我国素质教育一直所追求的，在自主互助型课堂的学习环境中，提倡发挥学生的主体性。
论文导读：体现了探究的开放性和科学性。学生有收获知识的成就感、快乐感，教师感受到传递知识的轻松感。（作者单位甘肃省渭源县会川中学）。
论文导读： 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学表明，学习兴趣是非智力因素中最主要的一个因素，它能够有效调动学生学习的积极性。。
论文导读： 物理学具有的实践性、应用性和创新性，为物理教学提供了极其丰富的探究内容，中学物理以其学科的特点，在培养学生探究能力方面。
论文导读： 作为一名初中物理教师，我认真反思自己教学活动中的优点和不足，发现利用“初中物理探究性实验五步教学法”在中学物理新课标中。