试述几点初中物理实验教学一些革新与改善意见

论文导读：内容，因为这种例子生活中有，但是并不像熔化凝固容易引起人们的注意，我们实验室里配备了碘升华和凝华的器材，但是此实验有不足之处，一是碘蒸气很难闻且有毒，二是实验的可视性不高，三是此实验只能看不能感受。为了解决这个难题，本人在这节内容采用的是制霜实验和观察霜的升华。方法是将冰块放入一杯中，然后再往杯中加盐，过不了
摘要：物理是一门以实验为基础的学科，初中物理实验教学是让学生通过实验，自己动手理解物理规律，掌握各种技能的过程，是物理教学的重点所在。但是，目前课程或教材上所选编的实验，存在一些不足和有待改进的地方，而且有些知识点该安排相关的实验却没有安排相关实验，以下是本人在教学实践中的几点创新与改进意见。
关键词：实验教学眼睛模型霜的形成水果电池
气体的热胀冷缩流体压强实验创新与改进
物理是一门以实验为基础的学科，初中物理实验教学是让学生通过实验，自己动手理解物理规律，掌握各种技能的过程，是物理教学的重点所在。实验教学在物理教学中，在培养学生学习物理的兴趣、观察能力、实验能力、理解能力、想象能力和培养学生的科学态度及优良品质方面起着十分重要的作用，这也是新课程中三维目标中的重要内容之一。但是，目前课程或教材上所选编的实验，存在一些不足和有待改进的地方，而且有些知识点该安排相关的实验却没有安排相关实验，以下是本人在教学实践中的几点创新与改进意见。

一、眼睛的工作原理

我们在讲解眼睛的工作原理以及近视眼和远视眼的成因与矫正方法时，是用玻璃制品的凸透镜或凹透镜来模拟讲解人眼的成像规律和工作原理。然而真正的人眼晶状体是一个厚薄和焦距会变化的水透镜，因此用课本上的实验讲解近视眼和远视眼的形成原因时，我们在实验过程中要更换不同焦距的凸透镜。这样不仅增加了学生理解知识的难度，实验过程显得很繁琐，而且用此实验不了讲解手术矫正近视眼的原理。为了解决这个问题，笔者在实验中采用的是用避孕套制作的厚薄焦距可以调节的水透镜，我们只要把水透镜固定在铁架台上，通过调节铁夹，就可以改变透镜的厚薄。这样一来，在讲解眼睛的工作原理时就变得简单了。

二、升华凝华实验

物质的升华和凝华是比较难理解的一部分内容，因为这种例子生活中有，但是并不像熔化凝固容易引起人们的注意，我们实验室里配备了碘升华和凝华的器材，但是此实验有不足之处，一是碘蒸气很难闻且有毒，二是实验的可视性不高，三是此实验只能看不能感受。为了解决这个难题，本人在这节内容采用的是制霜实验和观察霜的升华。方法是将冰块放入一杯中，然后再往杯中加盐，过不了多久，就可以看到杯子的外壁结了厚厚的一层霜。将杯中的冰水混合物掉到，慢慢发现霜没了，而杯壁上并没有留下液态的水。学生不仅可以看到霜，还可以要手去触摸杯壁上的霜，通过这个实验，学生很容易就理解到了，霜的形成过程，从而加深对升华凝华的理解。

三、水果电池的改进

在讲解电学这一部分内容时，我们不可避免地要提到电源，为了激发学生的学习兴趣和消除对电池的神秘感，很多教师会做水果电池来实验。但是大部分教师选的器材是用柠檬或橙子来做，殊不知，用这些原材料制作成的水果电池，只可以让电流表偏转很小的一个角度，可视效果太差。为了解决这个不足，本人历经三年时间，对市场上常见的100多种水果蔬菜的供电效果进行了研究，发现了供电效果最好的是将锌和铜插在番薯上，用番薯做出的电池的电压是用柠檬做的电池电压的十多倍。用番薯来做实验大大提高了实验的可见度，而且用番薯制成的电池两个串联，还可以直接使发光二极管亮起来。这样就大大提高了学生的学习兴趣。

四、气体热胀冷缩的教学

大部分物体都有热胀冷缩的性质，对于固体和液体的这一点性质在我们生活中经常可以观察得到，其中温度计就是根据这个原理制作而成。但是对于气体的热胀冷缩我们生活中却很难感受到，然而，这又是我们不得不讲的内容，因为气体的热胀冷缩是很重要的内容，对于空气的流动的解释和浮力的知识非常重要。而我们的教材上却没有选编相关的实验。为了解决这个问题。本人将微小压强探测器略加改装，用来演示气体的热胀冷缩。方法就是将探头的换成一个大烧瓶，将烧瓶放入冷水中可以看到U型管中的红色墨水倒流，如果把烧瓶放如热水中，就可以看到红色墨水顺管流出。实验效果非常明显，解释起来也相当简单优秀论文查重www.7ctime.com
。

五、流体压强与流速的实验

我们授课时，会用漏斗倒放，在下面放入一个乒乓球，然后往下吹气，发现吹气时，乒乓球没有掉下。很多教师做到这里就整理器材归纳结论了。其实这个实验我们还可以拓展，将漏斗口朝上，将乒乓球放在漏斗上，让两个同学比赛，看谁能把球吹出来。有的同学回在漏斗细端往上吹气，发现乒乓球出不来，而且吹的气越大，球越是紧贴漏斗，而有的同学会在乒乓球上方吹气，发现很容易就把球吹出来了。通过这个实验拓展，既可以进一步加强对知识的巩固，又可以引发学生的学习兴趣。
以上就是本人在教学实践中的几点收获，希望各位同行在教学中也能多观察、多思考，对教材上一些实验效果不明显的或者教材上没有的实验，加以改进和创新，然后拿出来一起分享。
参考文献：

1.《山西教育（管理）》，1999年第Z1期，《实验在初中物理教学中的作用》

2.《数理化学习》，2010年第10期，《浅谈初中物理实验教学的意义和方法》.