论文导读: 摘要:随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的面世和新课程标准的全面实施,新一轮的基础教育课程改革已在全国范围内轰轰。
论文导读:学过程中,教师应当彻底转变教学观念,正确认识教学活动中学生的“主体”地位,并应当根据学生的实际情况,采取不同的教学方式,。
论文导读: 摘要:课堂是学生学习知识的摇篮,占据了学生大部分的学习时间。我们要在教学过程中,根据小学生的心理特点和认知规律,结合小。
论文导读:互动基础著名教育家苏霍姆林斯基指出:“课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课,是教师和儿童的共。
论文导读: 【摘要】适合学生发展的六年级数学教学是指适合学生年龄发展特点、思维发展特点、个性发展特点、主体性发展特点、实践性发展特。
论文导读:数学教师将多媒体教学模式引进课堂中,运用多媒体的形式来营造和谐的数学教学氛围。如在教学时,教师可以运用多媒体的形式来展示。
论文导读: 经常有人说低年级真难教,学生不会读又不会写,课也上不走。我想:要解决这些问题,只有培养学生的识字兴趣和写字能力。一年级。
论文导读: 【摘要】在教学中我也理所当然地倾注了我的全部精力,功夫不负有心人,我所执教的班级教学效果一直名列前茅,现就低年级的教学。
论文导读: 【摘要】科学技术是第一生产力,因此,合理运用信息技术优化数学课的教学,既是课程教学的需要,也是社会发展之必然。【关键词。
论文导读:上的主人。二、营造宽松的课堂气氛要想学生积极参与教学活动,发挥其主体地位,必须提高学生的主体意识,即学生对于自己学习主体。
论文导读: 摘要:促进学生将数学知识转化为数学能力,不断提高初中数学课堂的质量,是数学教师必须切实解决的问题。文章分别从初中数学教。
论文导读: 摘要:数学是初中一门重要的课程,在长期的数学教学中,无论是学生还是老师都感觉这一学科比较抽象,内容多且前后联系比较大,。
论文导读:工具性与人文性的统一,识字教学是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书源于:论文格式www 7ctime com面语。
论文导读: 摘要:教师要抓住低年级学生的年龄特点,做到根据儿童自身的特点,使低年级学生能丛生活中感受数学快乐学习,创造学习,关键在。
论文导读:励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果,以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能,都能从探究阅读中获得收益。《基础教育。
论文导读: 作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排。
论文导读:友。根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为"娃娃"或"小客人",让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼。
论文导读:会;引出学生的不同观点,并在讨论中平等对待一切观点;询问学生的观点的依据,并探索其确凿性;确保探讨课题的时间。从这些研究。
论文导读:有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”如何让学生学到有价值的数学,得到不同程度的发展呢。
论文导读:构成小学教学的基础,也是培养创新意识和创新能力的基础,创新与兴趣是紧密在一起的。只有对学习感兴趣后,学生才能自主地、自觉。