论文导读: 把多媒体引入小学数学课堂,是现代教育的必然趋势。在小学数学新授课中,合理选择多媒体,合理选择最佳时机、最佳作用点切入具。
论文导读:基础;宽容,能为学生创造温馨和谐的学习环境;赏识,更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中,学生对教师的人格态。
论文导读: 【关键词】预习 预习兴趣 预习方法0450-9889(2013)07A-0084-02在教学中笔者发现,学生到了中高年级时学习差异就开始越发明。
论文导读: 教学是一门科学,也是一门艺术。教学是一种生命的动态过程,是心灵之间的融洽与碰撞,是师生交往,积极互动,共同发展的过程。。
论文导读: 在小学数学低段教学中,进行生活化的教学,探索生活化课堂教学模式,让学生感受生活、体验生活,在生活中学习,培养学生生活实。
论文导读: 新课程的实施带给我们全新的教学理念和当前教改精神。它带来的不仅是变革,也带来了不少争议和探索,也促使教育不断地向前发展。
论文导读: 每个人的学习生涯都少不了数学这门课,小学六年级是小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应,这一时期的学生无论。
论文导读: 摘要:在整个小学阶段里发生转折时期的就是小学三年级,怎样在小学三年级数学教学中提高小学生数学学习能力和实施创意法教育,。
论文导读:解决问题的氛围之中,使学生产生渴求问题答案的激愤情绪和急于表达的焦急情绪。在悬念的强烈愿望支配下达到“心求通而未得,口欲。
论文导读:理念指导教学。小学人教版数学教学体现的是以人为本的新的教育理念。在教学过程中,严格遵守教育教学的规律,积极培养学生的自主。
论文导读: 摘要:小学四年级数学课堂教学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略,最大限度地调动学生学习。
论文导读:的过程中体验数学的意义和作用,从而优化数感。例如,如学习了分数的认识后,让学生求下图中的阴影部分占整个图形的几分之几?教。
论文导读:学生进行深入的反思,进行总结,找出规律,在不断反思中学习。记得有一次我在教学小学数学六年级的《鸡兔同笼》课题中,在教育学。
论文导读:、猜谜语、作遐想。教师就可以抓住这一心理特征,适时创设一定的教学情境,以引发学生心理的内部矛盾冲突,并使他们意识到经过自。
论文导读:,造成计算结果的错误 在讲评作业时,我就会指着自己的脸和同学们说:“在计算中数字前的符号就好比是长在我们每个人脸上的鼻子。
论文导读:并说谁表现好就把谁的名字写在后面,学生便会迅速坐好,这样不仅可以使学生注意力集中在老师身上,同时也起到了装饰黑板的作用。。
论文导读:做一遍。最后提问:“刚才大家把所有分法都摆了一遍,谁能一个不漏且又有规律的说出这5种分法?”学生互相讨论,边议边摆弄,在。
论文导读: 数学教材不仅是数学课堂教学的主要内容,也为教师提供了教学活动的基本线索和方法。我们在创造性地使用教材时首先应读懂、吃透。
论文导读:同时,由于学生多数都有了自己的答案,当老师让学生说出答案时,每个学生自然而然的举手也就踊跃了。应该认识到,答写的重点不是。
论文导读: [摘要]小学四年级学生的特点是天真,活泼、好动、爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,也让许多的老师。