论文导读： 摘 要：通过对活动教学特点的分析，通过对实践教学和探究教学在初中数学教学中的分析，通过实践教学和探究教学和传统教学的比。
论文导读：学实验来作为组织形式，侧重培养学生对数学的兴趣，并且以锻炼学生学习能力为出发点，以进一步优化课堂教学。数学活动的组织需要。
论文导读：探究。因此，教师教学时要通过激发学生的兴趣进行有效的数学教学。2 设定情境，引导学生进入学习状态情境的设定能够让学生很快进。
论文导读：培养学生的创造性，适当地采用举一反三的方式让学生学会独立自主思考，让结论开放化也把重复性的学习变为自主创新的学习 创新的。
论文导读：的中点四边形是什么四边形？通过这样一系列变式，使学生充分掌握了四边形这一章节所有基础知识和基本技能，沟通了不同知识间的内。
论文导读：足为E，CE=1寸，AB=10寸，求直径CD的长。”依题意，CD长为（）A 寸B 13寸C 25寸D 26寸三、解决生活化数学问题，提高动手操作能力。
论文导读：方法解释生活和自然中的现象，独立思考生活中的数学问题。现实生活化的数学主题式教学是老师在教学过程中将生活实际中的问题或场。
论文导读：索和发现。探究过程，是学生发展智力、掌握学习策略、积累学习方法的重要过程，是学生形成创新能力的重要一环。（三）小组合作教。
论文导读： 一、问题的提出 所谓数学变式教学，即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式以及问题从不同角度、不同层次、不同情形、。
论文导读：时，教师就可以通过创设情境来激发学生的创新思维：利用多媒体给学生展示几幅对称图形，然后让学生思考，这几个图形有何联系？若。
论文导读： 摘 要 当前，在新课程教学改革的时代背景下，初中数学要进行探究式教学模式的创新，才能适应教育发展的客观要求。文章阐释了。
论文导读：4时，需用抽象的字母表示代数式，这是学生初学代数的难点。这样分步设问，有利于实现分解难度的目的，将问题的起点放低，适宜大。
论文导读： 【摘要】合作式教学能够增强学生与课堂的粘性，实现互动式的教学增长。初中语文教学中的互动合作教学模式，能够有效提高学生的。
论文导读：以运用勾股定理逆定理以及平方和的知识来判定这个三角形是不是直角三角形 总之，我们在初中数学课堂教学中所创设的问题情境应该。
论文导读：通过创设教学情境的方式源于：毕业生论文网www 7ctime com激发学生的学习兴趣教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将。
论文导读：能不讲则不讲，能少讲的则少讲，讲就讲在关键处，这样，逼着学生自己去钻研，学习效率就会大不相同 教学中，老师要根据课堂上学。
论文导读：上，来加强学生的数学实践能力，培养学生用数学的理性角度去探索问题、去发现问题、分析问题，最终去解决问题。在数学这门学科与。
论文导读： 摘要:数学这一门学科与我们的现实生活联系的越来越密切，所以学好数学这一门学科是时代的新要求，虽然学好数学要看学生自身的。
论文导读：意尊重学生的个性和自尊。由于各个学生对知识掌握的程度不同，性格、能力上存在着差异，教师应该有针对性地设计不同类型和水平的。
论文导读：构活动。通过实施激励评价，让学生反思探索过程，使学生获得积极的情感体验与掌握探究学习的方法和策略，帮助学生建构知识，勉励。