论文导读：学生。因材施教，做好“学困生”的转化工作，是关系到全面提高教育教学质量，培养社会主义“四有”新人的大事，也是我们教师应尽。
论文导读：从思想上、学习上帮助他们，在人格上尊重他们，让他们觉得“老师瞧得起我” 二、加强非智力因素的培养首先，联络感情，激发兴趣。
论文导读： 自“普九”以来，我们中学数学的教育中出现了许许多多的学困生。关于学困生形成的原因，有各种各样的观点。首先有人说自然形成。
论文导读：素质急剧下降，导致出现了不少学困生。如何转化这些学困生成为摆在每一位中职教师面前的现实任务。可以通过优化课堂教学，营造良。
论文导读：师的一厢情愿343 3老师负面评价343 4老师的包办代替343 5学生自身的性格特点34-353 6给老师的倡议35-38第三章初中生物教学中学困。
论文导读： 摘 要：最近几年由于高校不断扩招，中职学校的生源素质急剧下降，导致出现了不少学困生。如何转化这些学困生成为摆在每一位中。
论文导读： 摘要：本文基于初中学生在英语学习过程中掉队、失去兴趣、导致厌学，成为学习困难生等现象以及成因进行了剖析，并针对对学困生。
论文导读：教师个人魅力21-224 2 2加强课内外师生交流，消除学生情感障碍22-234 3优化课堂教学23-264 3 1教师大胆革新，融论述于实践23-264。
论文导读：20%、70%、10%的比例分配。课堂教学包括：预习自学、自主探究——完成学案、训练运用——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结。
论文导读： 如何做好英语学困生的转化工摘自：学士论文www 7ctime com作，是我们任课教师共同关注的焦点。一、英语学困生的成因分析 1 对英。
论文导读： 摘要：学困生转化的关键在教师。作为初中数学教师，应积极主动参与其中，更新教学观念，树立以学生为主体的观念，积极主动地为。
论文导读：略在初中阶段，有些学生数学学习存在不足，成为学困生，确实是由智力因素造成的。A同学父母是普通工人，高中文化。A同学性格内向。
论文导读：稍有进步,需及时给予表扬、鼓励,不要急于求成。4 在课堂教学中,要注重教师的主导和学生的主体作用,注重启发式教学。在课内,找思。
论文导读：进入到课堂氛围中来。（2）采用竞赛调动学困生的学习积极性学困生虽然能力较差，但是他们也和正常学生一样，都有获得成功的。在。
论文导读：绪,是提高整体教学水平的一大困难。学困生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也。
论文导读： 【摘要】现代社会中,弱势群体是客观存在的，在体育教学中也有弱势群体存在—体育“学困生”。“学困生”是指体育品德、体育意。
论文导读： 摘 要：在英语教学中常会出现一些学困生，但只要对他们充分关爱，并进行精心的引导，他们就会快速进步，取得良好的学习效果。。
论文导读：这部分学生制约学校教育教学质量的提高，同时影响将来的国民素质，制约社会政治进步和经济的发展。帮助他们从困境中走出来，使其。
论文导读：象思维过度，如熔点、压强、速度等都是较抽象的概念。当然不可避免地出现了一些学生对这一转变过程的畏难情绪，出现这种状况，就。