论文导读： 【摘要】面对当前民族地区的小学生，由于所处的自然环境和生活环境的差异，以及不同家庭的学生境况的不同，导致学生在学习上对。
论文导读：赞可夫有句名言：“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积。
论文导读：、解惑”，现代教师需要转换这种观念，由“教”者变成了“导”者，教师要成为学生学习活动的引导者。在适当的时候，在学生有疑问。
论文导读：师，自身必须具有良好的心理素质。首先，在学生中要建立自己的威信，敢于承认工作中的不足。其次，要建立良好的师生关系，让不同。
论文导读：看出，提问题的能力其实比解决问题的能力更加重要，尤其是对于小学生来说，因为提出的新问题，往往是能够在新的领域得出结果的，。
论文导读： 【摘 要】小学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程。在这个过程中，学生既要获得必要的数学知识与技能和数学思考，。
论文导读： 【摘 要】课堂教学活动是面对着不同个性的生命体，又是充满活力的创造性学习过程。在教学中，教师是学生学习的引导者，要想驾。
论文导读： [摘 要]：创造性思维的核心是发散性思维。所谓发散性思维是指考虑问题时，没有一定的思考方向，可以突破原有的知识结构和认识。
论文导读： 【摘要】教师要善于创造富有探究的氛围，而富有探究的氛围与师生之间、生生之间的交往互动有着共生关系。如果教师教学能从这样。
论文导读： 摘 要 数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学。
论文导读：一半”。素质教育的主要载体在于课程，实施课程的主要途径是课堂，课堂教学的实施是实现高效教学的关键。2 1导入要新，以兴趣引。
论文导读： 摘 要：数学是一门对学生逻辑思维能力和抽象思维能力有着很高要源于：毕业论文理工www 7ctime com求的学科，同时数学这门学科。
论文导读： 什么是一节好的数学课？好的数学课没有具体的标准 但是简单的说法可以这么说：就是学生爱上的数学课，而且是有知识可学的数。
论文导读：面向全体学生，真正做到有的放矢，为每一个学生的发展提供合适的土壤。所以，学生预习的情况如何和老师对学生预习情况的分析结果。
论文导读： 摘要：随着新课标的不断推进和深化，小学数学更倡导培养学生创新意识和创新能力，更强调提高学生自主探究能力，更重视学生综合。
论文导读： 摘 要：精心设计，激发学生的探究兴趣；巧疑妙问，让学生体味生活知识；着眼终身，培养学生良好的学习习惯；转变观念，让学生。
论文导读： 【摘要】培养小学数学教学学生学习能力的研究，西藏林芝地区一小在数学课堂教学中，教师努力创造适合每个儿童的教育，充分认识。
论文导读：导学生进行观察、思考、交流，充分挖掘生活中的数学素材，唤醒学生的生活经验，将数学12下一页 心理学研究表明，小学生在认知能。
论文导读： 一、学科建设——数学文化建设的着力点 数学文化的积淀，主要的阵地是在数学课堂。这就要求数学学习的内容在范围、题材和呈现方。
论文导读：过程，要想促进学生的主动发展，必须充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中，我十分注重让学生体验自己就是学习的主人，感悟到自。