论文导读：高语文学习能力。所以，通过教学水平与知识的有效性，减少课堂的时间耗损，合理运用课堂教学实践，并且与教学目标、教学时间和内。
论文导读：似的画面形象，并且可以使学生的思想感情与文章要表达的意境达到同步，与作者产生共鸣，进而走进阅读中去，领悟到中心意境。②带。
论文导读：语文老师可以在教学过程中仔细观察学生对于不同课程内容的学习表现，就会发现凡是学生感兴趣的课题，他们都会很积极的参与互动。。
论文导读： 在实施高效课堂的今天，识字教学不但是教学的重点也是提高学生阅读能力的基础。在教学中我们要采用多种形式来培养学生的识字方。
论文导读：正确书写。3、巧妙方法记拼音较低年级的学生学习时会忘记的比较迅速，我通常会采取一些直观可靠的方法来帮助她们，比如（1）游戏。
论文导读：生会抽掉自己全部的血而救活小姑娘时，教师引导学生体验：“小朋友，你们平时打过针没有，痛不痛？你们怕不怕？”再回到课文中，。
论文导读： 摘 要：语言表达是语文教学的一项重要内容，语文教师对课堂语言的驾驭能力直接影响着学生对语言学习的热情。生动形象、自然得。
论文导读： 现代社会是一个科技迅猛发展的时代，以多媒体为代表的现代教学技术已被广泛运用于教育教学领域中，并成为课堂教学改革的重要方。
论文导读： 摘 要：学习迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。美国心理学家桑代克和吴伟士研究发现：如两种学习间的共同因素；在各种背。
论文导读：激发学生阅读的。当学生对阅读产生浓厚的学习兴趣时，就会把阅读当做一件乐事，就会发挥自身的主观能动性，释放出巨大的学习潜能。
论文导读： 摘要：在新课程理念下，一堂好的小学语文课的标准是什么呢？对此，百家争鸣，见仁见智。我认为，轻松自然，兴趣盎然，读写结合。
论文导读： 新课程改革提出了有效教学的教学理念，这对以往的教学提出了更高的要求。所谓有效教学就是要让学生在学习过程中得到知识、技能。
论文导读： 写作教学是小学语文教学的重点，也是难点，一直是广大语文教师最为关注的内容。但长期以来受传统教学观念的影响，原本丰富多彩。
论文导读：灵活性多媒体教学使得课堂教学犹如网上漫游，教师在教学过程中不用再遵从固定的讲课顺序，教师可根据学生对知识掌握的情况随时变。
论文导读：了兴趣，自然就会表现出积极的学习行为与学习态度，学习时就会饱含，就会学得轻松，学得愉快，学得积极，学得主动，就会学有创新。
论文导读：形象直观的图片更有吸引力，更能吸引学生的注意力，调动学生参与学习的，学生也更容易从这些图片上获取更多的信息。因此，在教学。
论文导读：、漂亮的身姿羡慕极了，这个美丽的白天鹅是那样的尊贵高雅。当小天鹅告诉他们，她就是以前的人人讨厌的‘丑小鸭’时，鸭妈妈和她。
论文导读： 摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的。
论文导读： 摘要:在语文课堂教学中,要充分重视小组合作学的功能,提高教学有效性的途径有:精选内容,激发兴趣;明确分工,各负其责;明确要求,。
论文导读： 笔者在教学拟声词的过程中的进行了一点尝试，一丝探讨，以寻觅、模仿、赏析、活用的步骤紧扣着拟声词来训练。让学生练习并展示。