论文导读: 【摘 要】当前,出于应试的需要,阅读教学不能给学生充足的时间静下心来“潜心体会本文”;不能激发起学生的阅读兴趣;不能抓。
论文导读:?”学生的注意力一下子就被吸引过来,个个睁大眼睛,有的说:“我看到了一只美丽的蝴蝶停在花朵上”,有的说:“蝌蚪在池塘里快。
论文导读:丰富内涵。如《树叶都是绿色的吗》一课,在教学时,我引着学生们带着问题走出教室,走进大自然,让学生自己去收集、采摘各种各样。
论文导读: 【摘 要】在小学语文教育中,词语教育作为其中的重要组成部分,是提高学生认知能力与思维能力的重要手段,是联系字、句、段、。
论文导读: 摘要:小学作文是小学语文教学中的重难点 是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题 如何进行小学语文作文的教学?本文提出了6点。
论文导读: 【摘 要】语文是一门兼具工具性和人文性的学科,在长久以来的小学语文课堂教学中,教师对于语文这门学科的工具性特点非常重视。
论文导读: 由于古诗词在内容上与现实生活相隔甚远,语言也与现代差异较大,再加上许多教师对教学方法缺乏探究,导致了原本美妙的诗词艺术。
论文导读:能理解学过的字词,在说、写中能正确地运用学过的字词,这才是学习字词的根本目的。学生识了字以后,要指导他们认真朗读课文,一。
论文导读:学生产生沟通的需要、和热情。有时教师也可以因势利导,利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文,这样写出的文章,才会真实。
论文导读: 【摘 要】 阅读教学应关注文本价值与学生独特体验的平衡;语文课既要“读”又要“阅”;既要“书声朗朗”,又须“静思默想”。
论文导读:面上,一会儿便传来隆隆的响声,越来越来大,只见水天相接的地方出现了一条白线,那条白线很快向前推动,逐渐拉长变粗,横贯江面。
论文导读:扎实文本中的关键词,往往又是文眼,在文本中被赋予深刻的意义。在语文教学中,抓住关键词进行教学,能提高词语教学的效率,促进。
论文导读: 【摘 要】小学教育是学校教育的根本,实施小学语文开放式教学是一种个性化选择,本文从基本涵义、主要内容、具体实施三个方面。
论文导读:过程中也应该讲求一个“精”字,抓住课文的重难点词句和段落进行精心指导,起到举一反三,画龙点睛的效果。古人云:要有所为,有。
论文导读: 摘 要:人的情绪与学习效率有极密切的关系,心情愉快时,大脑的思维活跃,学习效率就高;情绪郁闷时,大脑的思维被抑制,智力。
论文导读: 摘 要 笔者把主体教育思想引入小学语文教学活动中,提出了开放式的语文教学这个理念。首先介绍了小学语文开放式教学的基本含。
论文导读:内涵的感悟词语教学中应注重词语深度的挖掘。小学课文中蕴藏着不少经典的语汇和典故,如掩耳盗铃、南辕北辙、愚公移山等,有的教。
论文导读:学生的作用不仅是语文知识上的完善,对他们的未来发展同样有着相当积极的意义。读书可以明智,更可以陶冶情操。下面笔者就师生沟。
论文导读:让学生根据问题围绕课文展开阅读,细细朗读重点的句子、篇章。学生在反复阅读的基础上,能在文本中找出富有意义的答案。其次,阅。
论文导读:是无所不在的。教师要做有心人,结合语文学科的特点和新课程标准的要求,在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中,使语文学科。