论文导读:而无从下笔,写时缩手缩脚。事实上,揭开盖在“作文”上的一层薄薄的纸,就会发现其实作文就是我们的生活,只要留心关注生活,就。
论文导读: 【摘 要】当前,出于应试的需要,阅读教学不能给学生充足的时间静下心来“潜心体会本文”;不能激发起学生的阅读兴趣;不能抓。
论文导读:恰当和谐的情境,消除学生对写作的畏惧等不良情绪。在教学的时候,要善于运用多样的奖励策略鼓励学生坚持写作的好习惯。总之,在。
论文导读: 【摘 要】身处一线的小学语文教师都知道,学生最害怕写作文。其实,学生之所以出现这样的情况,跟教师教学技巧的不足是有关系。
论文导读:42.框架式写作指导方式操作44-473.框架与作文提纲有所区别474.框架写作教学方式的功用47(三)“细节式”写作指导对策47-511。
论文导读: 摘要:小学作文是小学语文教学中的重难点 是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题 如何进行小学语文作文的教学?本文提出了6点。
论文导读: 由于古诗词在内容上与现实生活相隔甚远,语言也与现代差异较大,再加上许多教师对教学方法缺乏探究,导致了原本美妙的诗词艺术。
论文导读:能理解学过的字词,在说、写中能正确地运用学过的字词,这才是学习字词的根本目的。学生识了字以后,要指导他们认真朗读课文,一。
论文导读:作文写作,可以加强小学生对实践的认知能力和对知识的渴求,为孩子的未来打下坚定地基础。本文通过我对小学语文写作的认识,谈谈。
论文导读:情感与情绪的产生,学生只能消极被动地参与教学。相反,如果教学氛围轻松活跃,学生就会产生浓厚的写作兴趣,会不断刺激学生产生。
论文导读: 【摘 要】小学教育是学校教育的根本,实施小学语文开放式教学是一种个性化选择,本文从基本涵义、主要内容、具体实施三个方面。
论文导读:能得到发展的教学方法。情景教学法的核心在于激发学生的情感。情景教学十分讲究直观手段与语言描绘的结合。在情景出现时,教师伴。
论文导读:过程中也应该讲求一个“精”字,抓住课文的重难点词句和段落进行精心指导,起到举一反三,画龙点睛的效果。古人云:要有所为,有。
论文导读:”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、。
论文导读: 写作教学是小学语文教学的重点,也是难点,一直是广大语文教师最为关注的内容。但长期以来受传统教学观念的影响,原本丰富多彩。
论文导读: 摘 要:写作是语文教学的重中之重,尤其是小学阶段的写作教学是培养学生写作能力的关键时期,因此,必须重视小学写作教学的有。
论文导读: 摘 要:人的情绪与学习效率有极密切的关系,心情愉快时,大脑的思维活跃,学习效率就高;情绪郁闷时,大脑的思维被抑制,智力。
论文导读:学生自行参与和组织的、个体和集体作用都能发挥的活动。学生之间的相互作用是一种在道德和理性支持下的智力交流活动,这样的活动。
论文导读:让学生根据问题围绕课文展开阅读,细细朗读重点的句子、篇章。学生在反复阅读的基础上,能在文本中找出富有意义的答案。其次,阅。
论文导读:是无所不在的。教师要做有心人,结合语文学科的特点和新课程标准的要求,在组织学生进行读、写、听、说等实践活动中,使语文学科。