试论浅谈浅谈小学语文德育教学网

论文导读：
【摘 要】语文是一门兼具工具性和人文性的学科，在长久以来的小学语文课堂教学中，教师对于语文这门学科的工具性特点非常重视，但是却对语文这门学科的人文性特点有所忽略，而小学生正处于一个快速成长的时期，其内在品质和思想道德正处于初步成型的关键性阶段，在这个时期利用语文这门学科的人文性特点对学生的内在品质和思想道德情操进行教育不仅对于我们眼下的语文教学工作有着非常重要的帮助，同时对于学生未来更高层次的学习和整个人生的发展来说都有着极为重要的意义。
【关键词】小学语文；德育教学；意义阐述；策略探析
工具性和人文性是语文这门学科两个最为基本的属性，因此在小学阶段的语文课堂教学中，教师不仅要充分的发挥语文这门学科工具性的特点，培养学生使用的能力，同时还要充分的挖掘语文这门学科的人文性特点，对学生的内在品质和思想道德情操进行重点的培养和教育，在此过程中教师要利用教材中具有强烈教育意义的文章对学生的爱国主义情操进行重点的培养，教导学生自小树立起优良的社会主义道德情操，并通过我们的教学来使学生具有良好的个性和健全的人格。另外我们也要通过语文的教学对学生进行文化的熏陶，培养学生高尚的民族气节，另外也要对学生的人文性思想进行重点的培养，让学生能够更加的关爱自然，培养学生的爱心，建立起科学的思想方法，培养学生初步的创源于：本科毕业论文www.7ctime.com
新意识。
有鉴于此，在进行小学阶段的语文教学中，教师应该将对学生的德育教育有机的融入到语文的课堂教学中，而不应该将德育教育与语文教育分而为之，这样既有效的节省了教育的时间和精力，同时又能够有效的利用教育资源，让学生获得更加充分的德育教育。

一、深度挖掘教材内容，培养学生的情感体验

小学阶段的语文教材内容中具有深刻教育意义的文章不胜枚举，对于学生的内在品质和道德情操都有着极为重要的教育作用。而对于这些教材内容的利用在既往的教学过程中却不甚理想，教师为了追求学生在成绩上的出色表现，而过分的重视对于语文这门学科工具性特点的开发，对于人文性的教育作用却有所忽略，这不仅是一种教育资源的浪费，同时也是一种不负责任的教育态度，学生的提高不仅是要能力的提高，同时也是要求学生内在品质和道德情操的提高，这样培养出来的人才才是真正的符合社会发展对于教育发展所提出的要求。
因此在小学语文的课堂教学过程中，教师要对这些优美的文章加以充分的利用，深度的挖掘这些文章中对于学生思想道德情操的教育作用，例如有很多描述祖国壮丽山河的文章，教师要着重对这些文章中的壮美画面进行挖掘，培养学生高尚的爱国主义情操，让学生能够尽早的树立起伟大的人生观和价值观。另外对于教材内容中很多描述我国传统文化的文章，教师要利用这些对学生进行中华传统文化的熏陶和教育，让学生能够感受到中华传统文化的博大精深，让学生能够在内心深处树立起强烈的民族自豪感和优越感。例如还有一些是对于亲情和友情的文章，在对这些文章进行学习的时候我们也要深度的挖掘这些文章中的思想精华，让学生能够体会到亲情的伟大和友情的纯美，这对于培养学生良好的性格和健全的人格有着极为重要的帮助。

二、加强课外实践中的德育教育渗透

在语文教学中，课外活动是我们教学工作中非常重要的一个组成部分，在这个过程中学生能够充分的调动起自己的学习积极性来，将自身在课堂中所学到的知识内容加以实践，并从中获得实践能力的提高。而在这个过程中教师同样要加强德育教育的渗透，因为德育的教育不能仅仅停留在书面形式之中，要真正的让学生去实践自己的道德行为，这对于切实的培养学生良好的内在品质和道德情操极为关键。实践活动要具有针对性和思想性，要让学生在这个过程中获得最为充分的情感体验，并在这个过程中感受到自身道德情操的提高和由此而带来的快乐和荣耀。

三、加强辅助性教学，拓展学生眼界

在小学阶段的语文德育教育中，我们除了要深度的挖掘教材内容对学生的内在品质和道德情操进行良好的塑造之外，还应该有效的利用一些教学辅助工具来加强德育教育，多媒体教学由于其独有的特点恰到好处的满足了我们这一教育需求，教师可以利用多媒体视频播放的方式来将教材内容中具有深刻教育意义的文章内容制作成视频，真实的展现在学生的面前，让学生能够如亲临实境般的感受到其中意义，同时教师也要在此基论文导读：为强烈的民族自豪感和优越感，这对于学生形成良好的爱国主义情操和健康的人生观和价值观乃至世界观都有着极为深刻的意义。参考文献：李霞.浅谈小学语文教学中的德育教育.学周刊，2011（08）潘玉琴.小学语文教学中如何渗透德育教育.小学时代（教育研究），2011（05）上一页12
础上进行有效的拓展，这不仅能够加强我们的教育效果，同时还能够有效的拓展学生的眼界，提高学生的思想内涵，使学生获得更为丰富的情感体验和更加强烈的教育作用。例如在学习描述祖国壮美山河的文章时，如果单凭教师的勾勒和描述学生很难真正的感受到祖国山河的壮美和伟大，如果加以视频播放的方式则更加能够让学生的心灵受到震撼，也更能引起学生思想上的共鸣，这样会引发学生更为强烈的民族自豪感和优越感，这对于学生形成良好的爱国主义情操和健康的人生观和价值观乃至世界观都有着极为深刻的意义。
参考文献：
李霞.浅谈小学语文教学中的德育教育[J].学周刊，2011（08）
潘玉琴.小学语文教学中如何渗透德育教育[J].小学时代（教育研究），2011（05）