有效提高小学语文课堂教学质量策略-要求

论文导读：学生，用生动风趣的教学语言和灵活多样的教学方法吸引学生，才能使学生喜欢你、尊重你，才容易激发学生的学习兴趣。笔者还认为，语文教学除了借用现代多媒体来辅助教学外，对教学资源匮乏的源于：7彩论文网党校毕业论文www.7ctime.com山区来说，有一手熟练的教学简笔画运用在语文课堂教学中易激发学生课堂气氛，直观形象
【摘要】和谐、高效的课堂教学作为素质教育追求的目标，对语文课堂教学提出了更高的要求。如何有效提高语文课堂教学质量？①建立平等，合作的课堂师生关系；②师生角色的转变。
【关键词】小学语文 课堂教学 质量提高 策略
课堂教学是实施素质教育的主阵地，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。和谐、高效的课堂教学作为素质教育追求的目标，对语文课堂教学提出了更高的要求，而如何有效提高语文课堂教学质量一直是困惑广大语文教师的一个难题，也是语文教师一直为之努力的目标和方向。如何有效提高语文课堂教学质量？

1.建立平等，合作的课堂师生关系

从人格上讲，师生的地位是平等的。而从知识的获取先后上说，老师知道的还要比学生早一些，也就是“闻道有先后”而也，在当今网络、信息化的社会里，如果老师还是“一桶水”的观念的话，这桶水装的时间久了，也可能会变质，因此，作为一个新世纪的老师的知识，应该是一股涓涓的泉水。老师应该吸收更多的新鲜的东西，不断地去学习，否则你的学生有可能比你还早知道。因此，在实际的教学中，千万不能扮演“”的角色，相互合作，有利于良好的课堂气氛的形成，老师一定保持良好的讲课心境，一堂成功的课不是看老师讲得怎么样，而是要看学生学得怎样，在课堂上要引导学生创设融洽和谐的学习氛围，因为，课堂气氛比课堂纪律还重要。

2.师生角色的转变

教师怎样才能扮演好在新的世纪里自己的角色，使之更加全面和完善课堂教学。笔者则认为有以下几个方面：
2.1 正确认识当今教育的发展，处理好自己的位置。传统教育中的教师是一个知识的传授者，只要熟悉教材，通过查资料，写好教案，按照一堂课的基本程序和要求把知识传授给自己的学生，学生就按老师的要求去完成和实现。这种学习，应该说是学生完成了老师的教学目标，而没有完成学生自己的学习目标，在这里教师的角色是“演员”而不是“导演”，因而不能有效的提高课堂质量。
2.2 现代教育发展要求教师扮演好“导演”的角色。能否演好一出戏，关键还是靠“导演”的导，“导演”与演员是相互联系和合作的一个集体。那么，教学中的教师与学生也如此，师生共同探讨相关的问题，在课堂教学中应提倡让学生来提问题，反对传统的老师提问学生作答的方法，更好的体现合作学习，课堂内多给学生一些鼓励，比如“巴巴掌”，奖励“小旗子”等，多渠道鼓励学生，提高课堂气氛，让学生感觉到你是他们的朋友，是他们的合作者、促进者，拉近师生间的距离，这样才能更好的提高语文课堂效率。
2.3 激发学生课堂学习兴趣。兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态，这对学生的认识和学习活动会产生积极的影响，有利于提高学习的质量和效果。美国著名的教育心理家布鲁纳曾说过：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”我国教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是说兴趣是最好的老师。只有学生对这堂课产生了兴趣，才能学好本堂课所讲的内容，才能有效提高课堂质量。笔者在多年的语文教学中，切身体会，只有用高尚的师德影响学生，用自己的爱心感动学生，用生动风趣的教学语言和灵活多样的教学方法吸引学生，才能使学生喜欢你、尊重你，才容易激发学生的学习兴趣。
笔者还认为，语文教学除了借用现代多媒体来辅助教学外，对教学资源匮乏的源于：7彩论文网党校毕业论文www.7ctime.com
山区来说，有一手熟练的教学简笔画运用在语文课堂教学中易激发学生课堂气氛，直观形象的简笔画容易使学生产生对该课的兴趣，从而使老师的教学达到事半功倍的效果。
总之，有效提高语文课堂质量并非一朝一夕，需要语文教师不断学习，尽快适应新课程，不断创新，使之语文课堂教学更加完美，从而达到提高整体语文教学质量的目的。