论文导读: 我们经常会听到这样一句话:学生是语文学习的主人。那么就要在语文学习中充分发挥学生的主动性积极性,在教师的引导下使学生能。
论文导读:和专业素质,进行课堂教学,而且能够帮助学生拓宽视野,获得更多的学习资料,提高学习效率。但是目前,如何将多媒体技术与小学语。
论文导读: 摘 要:教师在语文教学过程中,必须注意把情感教育贯穿于阅读教学的各个环节,启发学生对课文中的情感因素进行挖掘和体验,并。
论文导读: 摘 要:朗读是学习语文的一个重要方式,可以使学生了解知识、启蒙思想、学习语言、发展智力,还可以提高学生的审美情趣,净化。
论文导读:化氛围,阅读比赛多种多样,常见的阅读比赛主要有校园阅读大赛。校园阅读大赛是让参赛的选手阅读同一份材料,然后按要求回答所有。
论文导读:了浓厚的兴趣,就会把读书看成是一件乐事,就会释放巨大的潜能,觉得越读越有兴趣,越读越想读。有了这样的日积月累,语文知识也。
论文导读: 新课标指出:“小学各个年级的阅读教学,都要重视朗读,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,。
论文导读:保持注意力的稳定,有利于对课文内容的思维、理解和记忆。古人所说的“读书百遍,其义自见”,即说明了这个道理。此外,朗读可以。
论文导读: 在语文教学中,识字是基础,更是小学源于:毕业生论文网www 7ctime com低年级教学的重点。低年级的识字量占小学阶段识字量的60。
论文导读:要教师为学生提供学习的“媒介”,突破学习中的重点难点,转化学习内容的呈现形式,解决学生学习中的困难。多媒体课件具有化静为。
论文导读:的分析代替学生的阅读实践。在课件视频画面的引领下,学生进一步体会了作者"忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象",体。
论文导读:在身边处处有知识。不仅课内注意识字,课外也会利用各种形式识字。广告招牌、商品名字、宣传标语等容易引起小朋友的兴趣。特别是。
论文导读:习中的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。在课堂教学中,应积。
论文导读: 摘要:采用形式多样的趣味教学方法来激发学生学习语文的兴趣,不仅能使学生熟练地掌握所学语文知识,还掌握了学习方法,促进了。
论文导读:学生识字量相当的阅读物,利用每周开设的一节课外阅读指导课,让学生自主阅读,然后进行“我会读”展示性阅读活动。这样既巩固了。
论文导读: :A摘 要:作文教学是语文教学中的重点和难点。面对学生每逢写作文便如临大敌,无话可说或者是抄袭拼凑的“灰色作文”,笔者。
论文导读:友。根据这一特点,教学时,可以将生字形象地称为"娃娃"或"小客人",让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼。
论文导读:具性独自屹立在小学生的课表之中。而小学语文作文更像是语文课堂上的一朵奇葩,让每一位躬身于语文教学第一线的教师挠头,更让实。
论文导读:影响,相互补充,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,构建和谐的、的、平等的师生关系,以师生互教互。
论文导读:学生带着问题自学课文,把找到的问题答案用直线划出,不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手。